Revista PostdoctUBA Revista PostdoctUBA No 2 | Page 28
PostdoctUBA
Revista del Postdoctorado
de la Universidad Bicentenaria de Aragua
Volumen 1. No. 2
Octubre, 2018
SÍNTESIS CURRICULAR DE LOS AUTORES
Alexandra Ocón Barrios
Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana.
Estudiante de IV semestre de Maestría en Educación del Sue Caribe, sede
Universidad de Sucre. Docente Catedrático de la Universidad de Sucre. Email:
alexandra.conhotmail.com
Carlos Eduardo Rodríguez Q
Licenciado en Educación Integral. Especialista en Educación Básica. Productor y
Conductor de Programas de Radio y Televisión. Locutor y Actor. Coordinador
General de la Fundación Niños Lectores. Conferencista. Máster en Gestión de
Calidad Educativa de la Organización de Las Américas para la Excelencia
Educativa. Miembro de Línea de Investigación: Educación, Orientación y
Desarrollo Humano" de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
Ponente y Conferencista en eventos Regionales, Nacionales e Internacionales en
el área de la Promoción y Animación de la Lectura, Recreos Dirigidos, Liderazgo;
Planificación y Evaluación Educativa. Ética Profesional. Doctorado en Ciencias de
la Educación de la ULAC.
Germán López Noreña
Doctor en Pedagogía. Atlantic Internacional University. Docente e Investigador
Universidad Santiago de Cali. Vicepresidente General y Jefe de Relaciones
Internacionales del Centro Latinoamericano de estudios en Epistemología y
Pedagogía CESPE. Email: gerlopnormail.com
Rosy Carolina León de Valero
Postdoctorado en Investigación Transcompleja. Doctora en Ciencias de la Educación. MSc.
y Especialista en Gerencia Mención Sistemas Educativos. Lic. en Educación Mención
Geografía y Ciencias de la Tierra. Autora de los libros: La Transcomplejidad del Acoso
Laboral en las Instituciones Educativas; El Arte de Hablar y Escribir Educadamente. Ha
escrito artículos en Revista y Libros Colectivo entre los que destaca: Enfoque Integrador
Transcomplejo, Génesis y Perspectivas; La Transcomplejidad en la Formación de
Investigadores. Docente Universidad Bicentenaria de Aragua; es Tutor y Asesor de Tesis
de Grado. Investigador PEII-A2 y Miembro REDIT
Ubaldo José Buelvas Solórzano
Magister en Educación, Licenciado en Matemáticas, Docente Universidad de Sucre. Grupo:
Proyecto Pedagógico (PROPED) UNISUCRE. Email: ubaldo959 hotmail.com
Viviana Monterroza Montes
Doctorante en Educación e Investigadora Adjunta de CESPE. Magister en Educación.
Investigadora del Grupo: Proyecto Pedagógico (PROPED) UNISUCRE. Docente e
Investigadora Institución
Educativa Normal
Superior
De
Sincelejo.
Email:
[email protected]
Wendy Arrieta Padilla
Maestría en Educación del Sue Caribe, sede Universidad de Sucre. Licenciada en
Matemáticas de la Universidad de Sucre. Tutora del Programa Todos a Aprender. Miembro
del grupo de Investigación Proyecto Pedagógico, Universidad de Sucre. Email:
wendyarrietapadillamail.com
Ibaldo E. Fandiño Gámez
Administrador de Empresa
Maestría en Educación Mención Cognición
Doctorado en Educación
Rector de Institución Educativa Secundaria Departamento Atlántico, Colombia
Jeimi Carolina Izurieta Hernández
Doctorado en Ciencias de la Educación de la ULAC. Magister en Orientación de la
Conducta. Licenciada en Educación Integral mención Ciencias Sociales. Docente
de aula integrada; facilitadora de las áreas: Desarrollo de los Procesos
Cognoscitivos, Practicum I y Practicum II. Directora de CAPEDI (Centro de apoyo
pedagógico para el desarrollo integral).
Rita J. Gorrin C.
Magíster en Planificación Educativa en la Universidad Bicentenaria de Aragua.
Especialista en Educación Rural en la Universidad Nacional Experimental Simón
Rodríguez. Profesora de Educación Técnica del Instituto Universitario Pedagógico
Monseñor
Arias
Blanco.
Maestra
Normalista
del
Centro
de
Orientación Pedagógica de Caracas; Diplomados en Investigación Docente
Universidad Bicentenaria de Aragua.
ISSN: 2610-8134
Recibido
Marzo, 2018
Aceptado
Octubre, 2018
Páginas
5
Depósito Legal: AR2018000091
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