Revista paradigmele postmodernitatii Revista "paradigmele postmodernitatii" | Page 98

Învățarea școlară ca experiență psihologică
Andreea Istrate, clasa a XI-a F
Învățatul pentru școală, în funcție de modul în care este abordat, poate fi o plăcere sau o
corvoadă. Acest lucru depinde foarte mult de autodisciplina fiecărui elev și mai ales de doza sa de
motivație.
Ce îi motivează pe elevi să învețe?
Fiecare om este motivat să muncească în momentul în care are un scop. Așa este și în cazul
elevilor - fiecare elev are un scop. În topul listei ,,Motivație” se află notele bune. Niciun elev nu își
dorește să aibă rezultate proaste la materiile care îi plac sau să rămână corigent și să învețe toată
vara la cele care nu îi plac. O dată cu notele bune vin și laudele, aprecierea, vorbele bune,
încurajările, aceasta fiind o altă sursă de motivație. Adolescenții caută aprecierea celor din jur atunci
când își dau silința într-un anumit domeniu, iar atunci când primești apreciere, ești motivat să faci și
mai mult! Niciodată un elev nu va învăța cu plăcere la acea materie la care profesorul îi repeta
constat că e un incapabil și nu poate. De asemenea, un elev este mai motivat să se pregătească
pentru o materie, atunci când o înțelege, ceea ce depinde foarte mult de modul în care profesorul
prezintă informația și de cât de deschis este acesta în a primi întrebări și a oferi răspunsuri. La
capătul listei am păstrat un motiv care, din punct de vedere psihologic, poate naște complexe - acela
de a nu dezamăgi pe nimeni. Rușinea de a spune părinților că ai luat o notă mică, rușinea că ești
ultimul din clasă și rușinea față de tine însuți - căci știai că poți mai mult- te împing pe tine, elevul,
să înveți atât ceea ce îți place, cât și ceea ce nu îți place. Totuși, ar fi epuizant să petreci ore în șir
studiind informații pe care nu le înțelegi, în timp ce în sinea ta arzi de dorință să citești ceva ce te
pasionează atât de mult, deci...
Ce și cât învățăm?
Eu consider că în ceea ce privește cantitatea de informație pe care o reții trebuie să existe un
echilibru. Să studiezi mult din ceea ce îți place și, în rest, - câte puțin din fiecare. Nu este o alegere
înțeleaptă să te axezi pe un singur domeniu atunci când ești la școală și te formezi ca om, pentru că
pierzi șansa de a-ți pune bazele culturii generale. Nu te forța să înveți ceea ce nu îți place și nu
înțelegi - poți învăța doar pentru a promova la acele materii care pur și simplu nu se lipesc de tine-
însă e important sa nu omiți informațiile de baza, să știi și georgrafie, istorie, fizică, română,
biologie... Deși nu sunt toate pe placul tău, toate au ceva interesant. Descoperă câte ceva interesant
în fiecare! Dar să nu lași o zi să treacă fără să înveți ceva nou. Cât despre acele materii care îți plac -
învăță despre acel subiect, discută-l, dezbate-l, informează-te mai mult și fii cât de bun se poate!
Este puțin complicat totuși...căci, dacă studiezi mult ceea ce îți place și înveți și la multele materii
care nu îți plac, cum faci cu timpul?....
Managementul timpului