Revista paradigmele postmodernitatii Revista "paradigmele postmodernitatii" | Page 94

Construcția argumentelor în dezbateri
Lepădatu Ana-Maria, clasa a XI-a F
Dacă ar fi să numim unul dintre aspectele definitorii ale dezbaterilor academice, acela ar fi,
fără putință de tăgadă, argumentul. Însă, în ce condiții putem fi siguri de validitatea și eficiența unui
argument? Ei bine, pentru a obține un argument reușit, trebuie să trecem printr-un proces de
elaborare complex, în cadrul căruia să respectăm următoarele etape.
În primul rând, avem nevoie de o afirmație care să reprezinte tema argumentului. Spre
exemplu, în cazul moțiunii „AP ar renunța la uniformele școlare”, o bună afirmație de partea
guvernului ar fi:„Renunțarea la uniformele școlare ar crește randamentul elevilor.” Astfel, am
anunțat arbitrii cu privire la ideea pe care urmează să o susținem, îndeplinind primul criteriu de
formare a argumentului. Afirmația poate fi oricare, în funcție de punctul de vedere pe care dorim să
îl adoptăm, însă trebuie să avem în vedere că aceasta nu reprezintă același lucru cu moțiunea.
Apoi, după ce am creat afirmația, putem trece la următoarea etapă a formării argumentului,
și anume explicarea. De această dată, trebuie să dezvoltăm afirmația prin intermediul unui
raționament logic. În cazul afirmației de mai sus, un exemplu de explicație ar fi:„Cum mediul școlar
are obligația de a asigura condiții optime de învățare, confortul elevilor nu ar trebui lăsat în plan
secund. Astfel, dacă uniformele școlare nu ar mai fi obligatorii, elevul ar putea purta haine în care să
se simtă mai confortabil, atât din punct de vedere fizic, cât și psihic, procesul de învățare devenind
mai plăcut, iar randamentul – mai bun”
Următoarea etapă este ilustrarea. În cadrul acesteia trebuie să oferim un exemplu care să
crească credibilitatea moțiunii și să demonstreze eficiența acesteia. De pildă, în cazul nostru am
putea utiliza varianata modelului finlandez: „În Finlanda, uniformele școlare nu sunt obligatorii.
Datorită acestei măsuri menite să sporească confortul, randamentul școlar al elevilor este unul foarte
ridicat.”
Odată ajunși în acest punct, singura etapă pe care mai trebuie să o parcurgem este impactul.
În aceasta etapă, trebuie să prezentam consecințele pozitive ale impelmentării moțiunii, reluând într-