Revista paradigmele postmodernitatii Revista "paradigmele postmodernitatii" | Page 153

Proiect educațional : Despre dragoste în orice chip
Angheluță Irina, clasa a IX-a D
In orice chip este un proiect realizat cu scopul de a prezenta ce se află sub
o aparență pe care o îmbrăcăm anevoiosi zile în șir. Despre vulnerabilitate,
lacrimi, râsete și emoții pe chipuri,
aveam să descoperim pe parcursul
derulării acestei activități.
Am pășit curioși , încrezători în tainele acestei călătorii în care vedem,
simțim,auzim poveșți de viață , bucăți din suflet așternute pe hârtie sub formă unor cu
inte dulci gata să primească aplauze și să fure emoțiile spectatorilor, dar
cel mai important aspect, reușim să ne cunoaștem mai bine prin intermediul
feedbackului celorlalți. În derularea proiectului am parcurs mai multe etape:
• prezetarea unor fotografii însoțite de o descriere;
• redactarea unei scrisori care să dezvăluie adevăratele valori și sentimente;
• întocmirea unui chestionar care să conțină întrebări și răspunsuri despre iubire,
adresate oamenilor de diferite vârste , cu scopul de a vedea perspective
diferite asupra sentimentelor de iubire , de la vârstă la vârstă;
•
cercetare despre cele mai celebre cupluri ale literaturii , atât române , cât și ale
celei universale.
Scopul?
Ar fi absurd că întregul joc tumultos în care am făcut parte să aibă doar un
scop. Activitatea în sine a avut o serie de ținte care au fost atinse. Descoperirea
aproapelui , cunoașterea personală prezentându-ne cele mai adânci răni și cele mai
vulnerabile părți ale sufletului, prin raportarea la noi și la experiențele de lectură,
analizarea diferitelor viziuni despre iubire și a unor povești de dragoste în care
am pătruns în ciuda aparențelor înșelătoare. Întregul colectiv al clasei noastre s-a
implicat în derularea acestui proiect.
O aventură în care foarte ușor m-am putut desprinde de lumea cotidiană. Am
venit fără dorința de a mă mai întoarce din această călătorie în care inimile noastre
au prins glas , cuvântul ,,reținere” a fost luat din vocabularul nostru preț de
o clipă. Cooperarea și bunăvoința se împletesc într-o mulțime de trăiri la care
participă elevii și se numără printre cele mai importante și mai dificile abilități pe
care trebuie să le deprindă aceștia . Cu toate că mediul cultural
poate determina care dintre aceste două abilități este mai greu de stăpânit de un
anumit copil,, noi am reușit să le privim pe ambele că două daruri desprinse
din această activitate de care să ne bucurăm.
În cadrul acestui proiect , ne-am dat seama că școala înseamnă viața,
luată în mâini , atât cu bune , cât și cu rele , ca suntem și emanăm iubire.
Participantii s-au aratat curioși, interesul și potentialul lor fiind
valorificate la maximum. Am stabilit un raport ferm de încredere reciprocă și un