Revista Niños y Adolescentes, del IPN. Edición de setiembre 2019 - Elaborado por DA | Seite 9

E D U CA R E N P O S I T I VO
TECNOLOGÍA EN LA ETAPA
infanto-juvenil
La invasión de la tecnología ha cambiado nuestras vidas,
nuestra cultura, nuestros hábitos. Los niños, adolescentes y
jóvenes no están exentos de estos avances, por ello es crucial
que su uso sea tratado dentro de la familia con responsabilidad.
L
a Dra. Laura Da Silva Iramain
señala que las sociedades cien-
tíficas pediátricas han publicado
recomendaciones para las distintas eta-
pas de la infancia con relación al uso de
la tecnología:
EN MENORES DE 2 AÑOS
El aparato psíquico de este grupo está en
desarrollo y necesita explorar el mundo
con estímulos sensoriales como el tacto
y la interacción con adultos u otros niños.
Antes de los 18 meses está desaconseja-
do su uso, mientras que de 18 a 24 meses
se puede seleccionar contenidos con es-
tricta supervisión de los padres.
DE 3 A 5 AÑOS
El desarrollo de este grupo etario se basa
en la interacción social y en juegos no di-
gitales, por lo que se recomienda no ex-
ceder el uso más de una hora diaria. Ade-
más, no es aconsejable el uso de pantallas
digitales antes de dormir, comer o simple-
mente para calmarlos. Es importante que
la tecnología no desplace las actividades
sociales ni el juego al aire libre.
DE 5 A 18 AÑOS
Pertenecen a la generación Z, pues tienen
la tecnología incorporada en su vida coti-
diana. La participación intensa en las re-
des sociales puede influir positivamente
ayudando a la comunicación con familia-
res y amigos, favoreciendo el compromi-
so social y la solidaridad en adolescentes,
o negativamente, influyendo en el com-
portamiento del adolescente alentando
el consumo de sustancias, compras com-
pulsivas o juegos patológicos adictivos.
La Dra. Da Silva Iramain menciona que a
esta edad el rol de los adultos es funda-
mental para evitar los perjuicios asocia-
DRA. LAURA DA SILVA IRAMAIN
Pediatra
Especializada en el Hospital Garrahan de
Buenos Aires – Argentina.
dos al uso inadecuado de la tecnología. Es
esencial enseñarles a ser un buen ciuda-
dano digital y discutir con ellos las conse-
cuencias, como el respeto a la privacidad
de las personas, evitando enviar fotos o ser
partícipes de cualquier forma de acoso.
La doctora refiere que es importante ade-
más enseñarles a cumplir las reglas de
seguridad digital, es decir, no revelar in-
formación personal en línea, revisar con-
figuraciones de los sitios web, no chatear
o jugar videojuegos con extraños en línea.
LA PLANIFICACIÓN
» Zonas libres de pantallas
Como regla general el comedor, que
es el punto de reunión de la familia, así
como el dormitorio de los niños o ado-
lescentes, deben ser considerados zo-
nas libres de pantalla.
» Horarios sin pantallas
Como parte de la rutina diaria asegúre-
se de que las computadoras, la TV y los
teléfonos móviles no sean permitidos
a ciertas horas. Es importante que los
teléfonos móviles no sean utilizados
en horas destinadas al sueño ni al mo-
mento de ingerir alimentos, tanto de los
niños como de los adolescentes.
INSTITUTO PRIVADO DEL NIÑO
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