Revista MRe Medical Research education 05 Aprilie 2014/ Numărul 1 | Page 31

Inspirație

străinătate cu burse de studiu, dar
ceea ce voi învăța vreau să aplic în
ţara mea şi să împărtășesc
studenților şi colegilor mei.
Ce v-a determinat să deveniți
cadru didactic și ce ne puteți
spune
despre
această
experiență?
Dacă profesia de medic în ţară a fost
o provocare pentru mine, munca cu
studenții a reprezentat cea de-a
doua provocare. Asta a fost ceea ce
m-a determinat să fiu cadru didactic
şi ca să fiu mai exactă, ați fost voi,
studenții. Experiențele sunt grozave
pentru că nu se limitează doar la
lucrări practice, ci includ şi activități
extracurriculare:
conferințe,
congrese, workshop-uri, lucrări de
licență etc.
Cum percepeți relația studentprofesor?
În opinia mea, relația profesorstudent trebuie să fie una degajată,
interactivă, să se bazeze pe

comunicare indiferent de diferența
de vârstă dintre profesor şi student.
Din punct de vedere didactic,
Domnul Dr. Dan Gheban este
modelul meu, care are o relație cu
studenții așa cum îmi doresc si eu să
am.
Ați avut sau aveți un mentor?
Mentorul meu a fost Dna Dr. Magda
Peterescu, cea care m-a învățat
anatomie patologică şi nu numai.
După fiecare tavă de biopsii îmi
spunea: “Andreea, mai mult, mai
repede, mai bine!”. Mereu am în
minte cuvintele ei care mă
ambiționează. În prezent Doamna
Doctor este în pensie dar încă
păstrăm legătura.
Care este importanţa mentorului
și cum îl găsim?
Prezenţa unui mentor în viaţa
noastră este foarte importantă
pentru ca el să ne ghideze către ţelul
nostru. Pentru mine mentorul este
acea persoană care contribuie la
dezvoltarea abilităților discipolului,
31