Revista Maio Jornal Manauara - Maio 2017 PG | Page 3

DESCOBERTAS RECENTES SOBRE A INTELIGÊNCIA:
A inteligência não é uma realidade estática fixa ao se nascer.
A inteligência pode ser ampliada e aprimorada ao longo da vida. É possível tornar-se
mais inteligente ativando mais níveis de percepção e níveis de “ser”.
A inteligência é um fenômeno múltiplo que ocorre em muitas partes diferentes do
sistema cérebro/mente/corpo.
Uma inteligência mais forte ou dominante pode ser usada para treinar ou aprimorar
uma inteligência mais fraca. A maior parte do potencial de inteligência é latente devido
ao não uso.
Referência: “Inteligências Múltiplas” Howard Gardner
A Inteligência Linguística
Relacionada às palavras e à linguagem – escrita e falada – e domina a maioria dos
sistemas educacionais ocidentais. As operações básicas incluem:
sintaxe: sensibilidade à estrutura da linguagem e à ordem das palavras;
• semântica: sensibilidade aos sentidos das palavras;
• fonologia: sensibilidade aos sons, ritmos e métricas das palavras;
• pragmática: sensibilidade às funções ou usos práticos da linguagem;
• aspecto retórico: a habilidade de usar palavras para influenciar outros;
• mnemônica: a capacidade de usar a linguagem para relembrar informações;
• aspecto explanatório: a habilidade de usar a linguagem para explicar conceitos;
• metalinguística: a habilidade de usar a linguagem para refletir sobre a própria
linguagem.
A Inteligência Matemática/Lógica é frequentemente chamada de “raciocínio
científico” e lida com o raciocínio indutivo e dedutivo, manipulação de números e
conceitos numéricos e sensibilidade a padrões e relacionamentos lógicos. As
operações básicas incluem:
• classificação;
• comparação;
• operações numéricas básicas;
• compreensão de regras de causalidade,
tempo, espaço;
• raciocínio indutivo;
• raciocínio dedutivo;
• formulação e teste de hipóteses.
A Inteligência Espacial/Visual depende do sentido da visão e da capacidade de criar
imagens e pinturas mentais internas. As operações básicas incluem:
• a capacidade de perceber acuradamente o mundo visual dos objetos e das formas;
• a capacidade de realizar transformações e modificações mentais a partir das
percepções iniciais;
• a capacidade de recriar aspectos da experiência visual na ausência de estímulos
físicos;
• a capacidade de produzir símiles gráficos de informações espaciais;
• sensibilidade a cor, linha, forma, formato, espaço e aos relacionamentos que
existem entre esses elementos;
• a capacidade de pensar sistemicamente.
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