Dezvoltarea intelectuală şi morală a copilului depinde de
modul n care noi, adulţii, ştim să-i susţinem, să-i călăuzim de
mici, pentru a-şi făuri propriul destin. Este motivul pentru care
ne preocupăm, ncă de la vârsta preşcolarităţii, să-i sprijinim n a
se afirma, fiecare n parte, cu individualitatea sa. Sunt convinsă
că fiecare preşcolar, mai ales la vârsta aceasta, a inocenţei, are o
stea a sa, care va străluci, mai devreme sau mai târziu. De noi,
adulţii, educatoare şi părinţi, depinde, de fapt, cât va asimila si va
invăta fiecare ,,istet . Acesta este motivul pentru care m-am
gândit că este bine ca această grupă de prichindei să se numească
,,Grupa Isteţilor .
Pe parcursul anului şcolar, prin intermediul activităţilor
instructiv-educative desfăşurate zilnic, urmărim o serie de
comportamente care au ca scop primordial dezvoltarea copilului
sub toate aspectele: dezvoltarea fizică, promovarea sănătăţii şi a
nutriţiei, promovarea ngrijirii şi igienei personale, a practicilor
privind securitatea personală, dezvoltarea abilităţilor de
interacţiunecu adulţii şi de interacţiune cu copiii, dezvoltarea
controlului emoţional, a capacităţii de ascultare şi nţelegere,
dezvoltarea capacităţii de vorbire şi comunicare, formarea
reprezentărilor matematice elementare, cunoaşterea şi nţelegerea
lumii, implicarea activă şi afectivă ntr-o activitate de nvăţare
(curiozitate şi interes, iniţiativă, persistenţă n activitate,
creativitate).
În grupa noastră toate activităţile pe care le desfăşurăm
mpreună cu copiii reprezintă experienţe de nvăţare pentru
copil, pornind de la activităţile centrate pe anumite obiective şi
conţinuturi (de ed.limbajului,matematică,cunoaşterea
mediului,activităţi plastic şi practice,etc.),până la momentele de
rutină sau tranziţie,care consolidează anumite deprinderi ce
contribuie la autonomia copilului,convieţuirea socială, sănătatea,
igiena şi protecţia lui.