Revista Foro Ecuménico Social Número 8. 2011 | Page 49

Inserción laboral de jóvenes

En 2011, el Programa está beneficiando a 1237 alumnos del nivel medio
de educación formal, de 23 centros educativos, en 9 provincias más CABA, y es
gestionado a través de alianzas con 16
ONGs.
El objetivo principal del Programa es
disminuir la deserción escolar de alumnos de hogares de muy bajos ingresos
económicos. De acuerdo con nuestro
relevamiento, el ingreso mensual promedio de cada familia de los becados durante 2010 fue de $ 1.600.
Para cada alumno sostenerse dentro del Programa supone un comportamiento comprometido. El alumno debe
asumir sus responsabilidades y cumplirlas, desde asistir regularmente a clase, lograr calificaciones buenas, demostrar buen comportamiento social dentro
y fuera del colegio, asistir regularmente
a las reuniones grupales quincenales de
tutoría, colaborar con la ONG que lo
está ayudando, y rendir en tiempo y forma su liquidación de gastos. Si no cumple, no se le acredita el mes de beca y de
reincidir no puede continuar recibiendo
la beca.
El alumno becado es convertido en
cliente del BBVA Francés y sólo así accede al dinero de la beca –$ 270 por mes
durante todo el año– lo que lo obliga a
interactuar con el sistema bancario y lo
habilita a consumir beneficiándose de las
promociones que ofrece el banco.
Se ve obligado a planificar sus compras ya que no puede ahorrar, debe gastar lo que recibe ese mismo mes. Las
compras deben ajustarse a los parámetros establecidos por el programa. Y a
medida que consume debe ir preparando su rendición de gastos, para presentar
el último día hábil del mes.
Se da de hecho la integración al sistema bancario, el ejercicio de un consumo planificado y responsable, la práctica

de consumo en comercios que emiten
facturas fiscalmente válidas, y la incorporación de la responsabilidad solidaria,
ya que para que se acredite cada mes de
becas todos los alumnos de ese centro
educativo debieron haber presentado su
liquidación de gastos.
Además, el programa ha desarrollado Talleres de Expresión Artística en
22 de los 23 centros educativos. Con el
mismo criterio de la beca, ellos tienen
que rendir cuentas del aprovechamiento
del taller con al menos dos presentaciones públicas de lo aprendido.
Dos veces al año se realiza el proceso
de Medición de Impacto Social del Programa. Este trabajo permite conocer en
detalle el alcance y evolución del efecto
que estas becas tienen sobre los alumnos, sus familias, y la escuela.
Los resultados obtenidos fueron y siguen siendo muy alentadores y nos permiten visualizar al programa como un
instrumento válido para crear ciudadanía. Esto es promover los valores fundamentales de la persona y del ciudadano con conciencia de cumplir con sus
responsabilidades desde una dimensión
solidaria.
En 2009 realizamos un relevamiento inédito sobre todos los
programas de becas de la sociedad civil que se desarrollan en el país. Y este mismo
estudio ya fue actualizado a
mayo de 2011.
Ambos informes estuvieron a cargo del licenciado
Daniel Arroyo y evidencian
que los programas analizados unen los criterios del desarrollo social con los de administración empresa ria, lo
que resulta en una acción
novedosa e impactante
para los beneficiarios.

Los resultados
obtenidos fueron
y siguen siendo muy
alentadores, y
permiten visualizar
al programa como
un instrumento válido
para crear ciudadanía.

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