Estrategias de investigación en ciencias sociales".
¿Cómo generarías un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual?
Para el desarrollo de la unidad curricular Metodología de la investigación I, dirigida a los estudiantes del III semestre de la carrera Trabajo Social, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, Caracas, se tomará como ejemplo la unidad 4 correspondiente a las “Estrategias de investigación en ciencias sociales”.
Se pretende que al finalizar la unidad curricular, los estudiantes comprendan los fundamentos y las características de la investigación científica para el desarrollo de actividades que se orienten al conocimiento y/o tratamiento de la realidad social. Y para ello es necesario introducir al estudiante en el conocimiento de los elementos básicos que definen y acotan la metodología y las técnicas de investigación social. En relación al contenido a desarrollar: estrategias cuantitativas y cualitativas en la investigación social, diseños de investigación cuantitativos y cualitativos, los abordajes metodológicos en la investigación cuantitativa y cualitativa.
Cabe destacar, que el diseño del proyecto B-learning se basará en la metodología PACIE, la cual se aplicará tanto a la clase presencial como en la virtual con el propósito de que exista una armonía y coherencia para el logro de los objetivos, tomando como referencia el bloque académico, el cual consiste en las siguientes secciones: exposición, rebote, construcción, comprobación. A continuación se esboza un cuadro resumen de la propuesta Proyecto B-learning para la clase presencial y aula virtual para la unidad Estrategias de investigación en ciencias
Estrategias de investigación en ciencias sociales".
¿Cómo generarías un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual?
Para el desarrollo de la unidad curricular Metodología de la investigación I, dirigida a los estudiantes del III semestre de la carrera Trabajo Social, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, Caracas, se tomará como ejemplo la unidad 4 correspondiente a las “Estrategias de investigación en ciencias sociales”.
Se pretende que al finalizar la unidad curricular, los estudiantes comprendan los fundamentos y las características de la investigación científica para el desarrollo de actividades que se orienten al conocimiento y/o tratamiento de la realidad social. Y para ello es necesario introducir al estudiante en el conocimiento de los elementos básicos que definen y acotan la metodología y las técnicas de investigación social. En relación al contenido a desarrollar: estrategias cuantitativas y cualitativas en la investigación social, diseños de investigación cuantitativos y cualitativos, los abordajes metodológicos en la investigación cuantitativa y cualitativa.
Cabe destacar, que el diseño del proyecto B-learning se basará en la metodología PACIE, la cual se aplicará tanto a la clase presencial como en la virtual con el propósito de que exista una armonía y coherencia para el logro de los objetivos, tomando como referencia el bloque académico, el cual consiste en las siguientes secciones: exposición, rebote, construcción, comprobación. A continuación se esboza un cuadro resumen de la propuesta Proyecto B-learning para la clase presencial y aula virtual para la unidad Estrategias de investigación en ciencias
Estrategias de investigación en ciencias sociales".
¿Cómo generarías un proyecto B-learning entre tu clase presencial y tu aula virtual?
Para el desarrollo de la unidad curricular Metodología de la investigación I, dirigida a los estudiantes del III semestre de la carrera Trabajo Social, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad Central de Venezuela, Caracas, se tomará como ejemplo la unidad 4 correspondiente a las “Estrategias de investigación en ciencias sociales”.
Se pretende que al finalizar la unidad curricular, los estudiantes comprendan los fundamentos y las características de la investigación científica para el desarrollo de actividades que se orienten al conocimiento y/o tratamiento de la realidad social. Y para ello es necesario introducir al estudiante en el conocimiento de los elementos básicos que definen y acotan la metodología y las técnicas de investigación social. En relación al contenido a desarrollar: estrategias cuantitativas y cualitativas en la investigación social, diseños de investigación cuantitativos y cualitativos, los abordajes metodológicos en la investigación cuantitativa y cualitativa.
Cabe destacar, que el diseño del proyecto B-learning se basará en la metodología PACIE, la cual se aplicará tanto a la clase presencial como en la virtual con el propósito de que exista una armonía y coherencia para el logro de los objetivos, tomando como referencia el bloque académico, el cual consiste en las siguientes secciones: exposición, rebote, construcción, comprobación. A continuación se esboza un cuadro resumen de la propuesta Proyecto B-learning para la clase presencial y aula virtual para la unidad Estrategias de investigación en ciencias
Autora: Dany Mireya González Acosta
Palabras Claves: estrategias, investigación, ciencias sociales
Bibliografía recomendada
Baranger, Denis (1992). “Construcción y análisis de datos”. Editorial Universitaria de Misiones. Posadas. Caps. II pág. 17-42 y IV, pag.61-112
Cea, María (1996). “Metodología Cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social”. Editorial Síntesis. Madrid. Cap.9 pag.317-349
Mendicoa, Gloria; (2003) “Sobre Tesis y tesistas. Lecciones de Enseñanza Aprendizaje”. Espacio Editorial. Bs. As. Cap.VIII. 155-175