En el anterior número de la Revista EntreClases, dimos cuenta de la experiencia del Proyecto NISU en la asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo. Inspirado en la frase “El periodismo es el primer borrador de la Historia”, pretende usar la prensa para aprender Historia.
Durante la segunda evaluación de este curso se desarrolló la segunda ronda de exposiciones, siguiendo el ritmo de una noticia cada día de clase, es decir, cuatro noticias de actualidad internacional cada semana. Esta ronda acabó justo una semana antes de la suspensión de las clases presenciales.
Los mapas del mundo en los que se localizan las noticias pueden consultarse AQUÍ:
Proyecto NISU: segunda evaluación
Como no puede ser de otra manera, es de justicia expresar el agradecimiento a todos los alumnos y alumnas que han hecho posible este análisis diario de la actualidad internacional. Debido a la suspensión de las clases presenciales, la tercera ronda de exposiciones no se ha realizado. La esencia de compartir conocimientos con los compañeros es exponer, ponerse ante el grupo y dominar la oratoria y hacerlo en persona no puede ser sustituido por una videollamada (o así lo hemos creído…).
Recordamos que las instrucciones, los objetivos de la tarea, la rúbrica de evaluación y todo la información pertinente está disponible en el blog del profesor.
Esta experiencia didáctica fue presentada en el III Encuentro de Docentes de Ciencias Sociales de Extremadura celebrado el 7 de marzo de 2020 en el Centro de Profesores y de Recursos de Mérida. La presentación puede consultarse AQUÍ
1º C
1ºB
Jorge Gozalo, profesor de Geografía e Historia