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Alumnos ACTIVOS
Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser entusiastas y tienden a actuar primero y pensar después. Llenan sus días de actividades. Les gusta trabajar rodeados de gente, siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?
Modelo de programación neurolingüística de Bandler y Grinder
Alumnos ACTIVOS
Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser entusiastas y tienden a actuar primero y pensar después. Llenan sus días de actividades. Les gusta trabajar rodeados de gente, siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?
Alumnos ACTIVOS
Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser entusiastas y tienden a actuar primero y pensar después. Llenan sus días de actividades. Les gusta trabajar rodeados de gente, siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?
Alumnos ACTIVOS
Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Suelen ser entusiastas y tienden a actuar primero y pensar después. Llenan sus días de actividades. Les gusta trabajar rodeados de gente, siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿cómo?
Personas VISUALES
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información. La gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para aprender grandes cantidades de información con rapidez. Entienden el mundo tal como lo ven y cuando recuerda algo lo hace en forma de imágenes.
Modelo de la programación neurolingüística de Bandler y Grinder