Revista Educar FCE EDUCAR FCE 6ED VOL1 - 23-06-207 | Page 344

Os jovens que ainda e como avaliar o aprendizado. promover a autonomia do
não conseguiram completar No novo cenário mundial, jovem e adulto de modo que
a educação básica e não se comunicar-se, ser criativo, eles sejam sujeitos do aprender
adaptaram aos modelos analítico-crítico, participativo, a aprender em níveis crescentes
convencionais disponíveis produtivo e responsável requer de apropriação do mundo do
requerem políticas especiais. muito mais do que a acumulação fazer, do conhecer, do agir e do
Isso é ainda mais notável se de informações. (Base Nacional conviver. (CURI, Parecer CNE/
considerarmos o contingente Comum Curricular, 2017, p.17). CEB nº11/2000 p.35 )
de juventude composto por Nesse contexto, A flexibilidade curricular deve
adolescentes e jovens que a flexibilidade curricular significar um momento de
não conseguem ingressar e a proposta pedagógica aproveitamento das experiências
no mercado de trabalho adequada ao público da EJA, diversas que estes alunos trazem
pela baixa escolarização e especialmente considerando consigo como, por exemplo,
nem retornam ao sistema o seu novo perfil etário, são os modos pelos quais eles
educacional tradicional do indispensáveis para que a trabalham seus tempos e seu
qual são egressos recentes. Há escolarização básica desses cotidiano. A flexibilidade poderá
assim uma demanda por cursos jovens se complete e assim atender a esta tipificação do
que ofereçam oportunidades lhes ampliem as chances de tempo mediante módulos,
educacionais apropriadas ingresso mais qualificado no combinações entre ensino
aos jovens, que canalizem mercado de trabalho e/ou lhes presencial e não–presencial
seus interesses ampliando possibilite a continuidade dos e uma sintonia com temas da
suas potencialidades para estudos. Como bem expôs o vida cotidiana dos alunos, a
que aprendam a aprender Conselheiro Jamil Curi (Parecer fim de que possam se tornar
com autonomia e ao longo da CNE/CEB nº11/2000): elementos geradores de um
vida, uma exigência da atual A rigor, as unidades educacionais currículo pertinente. (CURI,
sociedade do conhecimento. da EJA devem construir, em suas Parecer CNE/CEB nº11/2000
A sociedade contemporânea atividades, sua identidade como p.61 )
impõe um olhar inovador e expressão de uma cultura própria Sobretudo em áreas
inclusivo a questões centrais que considere as necessidades de urbanas dos grandes centros
do processo educativo: o que seus alunos e seja incentivadora verificamos que muitos
aprender, para que aprender, como das potencialidades dos que jovens não completaram
ensinar, como promover redes as procuram. Tais unidades o ensino básico na idade
de aprendizagem colaborativa educacionais da EJA devem própria e deixaram de fazê-
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ABRIL | 2017