repetitivo.
No processo de alfabetização, na construção de saberes e na construção de uma consciência ecológica, na grande maioria das vezes, a linguagem audiovisual vem auxiliar para que o educando desenvolva processos mentais relacionados a capacidade de associação pois, quando o assunto é apresentado por meio desta linguagem, fica mais claro toda a dimensão do fato ou da questão. Por exemplo: quando o professor explica o processo do ciclo da água( evaporação, condensação, liquidificação...) as palavras podem ser de pouca compreensão para muitas crianças, porém, quando o mesmo assunto é apresentado na forma de linguagem audiovisual, tudo faz mais sentido. Sem sombra de dúvida, uma vídeo aula complementa com riquezas de detalhes, uma aula descritiva.
Entre muitos temas que se tornam mais viáveis em uma linguagem a oportunidade de ver o audiovisual é o estudo movimento de rotação e do sistema solar. Ao se translação em um vídeo, explicar as fazes da Lua e podem entender mais os movimentos de rotação claramente como funciona o e translação, em sala de Sistema Solar, entendendo aula, é preciso realizar melhor as diversas imagens um teatro com as crianças da Lua que visualizam no representando: Sol, Lua e céu durante um mês. O Terra em movimento. As que dizer então de poder crianças sempre gostam ouvir em um vídeo o som muito de participar. que a Terra faz ao girar Contudo, quando elas têm sobre si mesma no espaço?!
http:// meioambiente. culturamix. com / natureza / o-poder-da-natureza-e-a-importanciade-preserva-la
É impressionante! Não só também os processos mentais para crianças como também de assimilação de saberes, para qualquer jovem ou principalmente quando adulto. estão relacionados com a
Podemos concluir capacidade de associação, que a hiperestimulação dos pois, é uma linguagem sentidos, proporcionada fabulosa e riquíssima, a pela linguagem audiovisual, qual podemos e devemos modifica as experiências recorrer para assimilar e perceptivas e modifica elaborar saberes.
ABRIL | 2017
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