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NIVELES
INFANTIL 3 AÑOS
EMOCIONANDO, EMOCIONAMOS
L
os niños/as de 3 años del CEIP “CIUDAD DE LA decía.
PAZ” a lo largo de este curso, hemos trabajado
“nuestras emociones” de muchas maneras.
RECETAS CONTRA EL ABURRIMIENTO. Con esta
actividad lo que se ha pretendido es que los niños/as
En nuestras rutinas cantamos la canción ¡Así me sien- aprendan a gestionar el mal humor y el aburrimiento,
to hoy! y verbalizamos como estamos poniendo nuestra así como auto controlar sus emociones básicas. Tras el
foto en el EMOCIÓMETRO.
visionado del vídeo y decir los que le había pasado a Cai-
llou, los niños/as comentaron
En cada uno de nuestros proyectos hemos seguido las situaciones en los que ellos
conociendo las distintas emociones. También gracias al se encontraban aburridos y
programa de Educación Responsable gestionamos y re- porque. Fue una experiencia
conocemos como nos sentimos en cada momento. Para fantástica, ver como recono-
ello hemos realizado entre otras las siguientes activida- cían porque se aburrían y así
des.
poder conocer sus necesida-
des. Repartimos folios de co-
NOS ASEAMOS. Coincidiendo con el Proyecto “Así soy lores para que, entre las dos
CONOCIENDO LAS EMOCIONES
yo”, introducimos esta actividad, cuyo objetivo es desar- clases de tres años, expresaran
rollar actitudes positivas hacia la salud y fomentar su con distintas técnicas su creatividad, y que así se dieran
autonomía personal. En primer lugar, escuchamos dis- cuenta lo divertido que es crear. También hicimos una
tintas versiones de la canción Pin-Pon es un muñeco, así lista con las distintas cosas y juegos que les gustaba ha-
se lavan los dientes y la canción del baño. Estuvimos ha- cer para no aburrirse.
blando sobre el tema de higiene personal:
En nuestra hora del cuento, nos han contado un
¿Cuándo nos lavamos las manos? ¿Lo hacemos soli- “montón” de cuentos que nos han ayudado a saber como
tos?
nos sentimos: Tristes, alegres, enfadados, despistados,
¿Os cepilláis los dientes? ¿Cuándo, cuántas veces?
aburridos, sorprendidos, calmados…
¿Quién se lava la carita? Etc.
Os ponemos algunos títulos de algunos cuentos para
Repasamos las partes del cuerpo dramatizando como que los conozcáis:
nos bañamos. Elaboramos un reloj para ver que hacen
antes de venir a la escuela, después de comer y antes de
-El monstruo de colores.
acostarse. Para implicar a las familias pedimos a través
-Adivina cuanto te quiero.
del correo que nos enviasen fotos de sus hijos en distin-
-Tranquilo Mauro.
tos momentos de aseo en casa, con ellas elaboramos un
-Así es mi corazón.
mural para ir repasando los hábitos de higiene que pre-
-Los más maravillosos abra-
tendemos que pasen a formar parte de su rutina diaria. zos del mundo.
PEZ NADARÍN
-La ovejita que vino a cenar.
CANCIÓN DE LAS EMOCIONES. Con esta actividad
-Nadarín.
hemos ayudado a los niños/as a conocer y expresar me-
jor sus emociones. La metodología utilizada ha sido el
A lo largo del curso también
visionado de la canción, traba-
hemos hecho varias sesiones
jo en gran grupo e individual,
de abrazoterapia, ya que nos
dialogo y expresión gestual,
encanta regalar abrazos.
juego. Esta actividad ha permi-
tido al alumnado conocer las
Las “seños” nos han dicho
distintas emociones y apren-
que seguiremos trabajando to-
der a gestionarlas en el día a
das estas EMOCIONES y algu-
REGALANDO ABRAZOS
día. Les encanto la actividad,
nas más, el próximo curso.
MURAL DE RUTINAS
ya que les permitió identificar
y expresar como se sentían en cada momento. Los niños/
Muchos besitos de parte de los niños/as de tres años.
as bailaron varias veces la canción, e imitaban lo que les
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