La propuesta se basó en la idea de tomar “la construcción” como medio para conocer las figuras. Y bajo esta premisa, la posibilidad de experimentar, el anticipar y el reflexionar sobre el propio accionar se constituyeron en las formas de trabajo utilizadas para lograrlo. Y el eje central sobre el que trabajamos fue la enseñanza de círculo y circunferencia y el uso del compás.
En cada clase se presentaba “un problema” que debía solucionarse cada uno eligiendo el camino que considerara correcto y los instrumentos que establecieran como pertinentes (compás, regla, sogas, etc). Luego se hacían puestas en común donde se debatía acerca de los caminos encontrados para solucionar el planteo original, dando así la oportunidad a cada alumno de elaborar el conocimiento geométrico. Cada clase se cerraba con la toma de nota de las conclusiones a las que habíamos arribado luego del trabajo.
Geometría, construcción de figuras