Revista Conviva Nº 75 revista_conviva_interativa_2019 | Page 42

Unidade de Ensino I
e diversa foi o grande desafio, o que exigiu
dos responsáveis um esforço considerável.
Para muitos profissionais, a própria de-
dicação ao público infantil constituiu-se
como o principal desafio, pois, até então,
as turmas de 6ª série em diante eram o
foco do trabalho educativo. Ao assumir
um novo trabalho, dedicado a uma no-
va faixa etária, o primeiro passo daqueles
que ousaram implantar esse lindo sonho
foi ter humildade para aprender e, pou-
co a pouco, aprimorar as estratégias de
ensino para o público infantil, dedican-
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do carinho, afeto e formação constan-
te à escuta de suas experiências de vida,
seus relatos, seus conflitos e suas dúvidas.
Nesse sentido, a formação permanente
ofertada pela escola aos seus profissionais
foi de fundamental importância, pois, a
cada palestra, a cada leitura, a cada mo-
mento de espiritualidade, a cada curso,
o grupo recém-formado se solidificava e
criava robustez em identidade e profissio-
nalismo. Consolidava-se, assim, a base da
proposta pedagógica almejada pelo Colé-
gio Catarinense.
Evidentemente, ao longo desses 20 anos,
o fazer pedagógico do Colégio foi se apri-
morando, e a ideia de formação integral do
aluno foi se tornando cada vez mais pre-
sente, nos mais diferentes aspectos que o
constitui. É necessário, porém, continu-
ar compreendendo com clareza os pres-
supostos da educação jesuíta, investindo
na formação continuada e em novos de-
safios, para que, assim, o Colégio Catari-
nense permaneça, por muito mais tem-
po, sendo um centro educativo à frente
do seu tempo.