apunta.
Núria Servet és“ àvia lectora” des que va començar la iniciativa. Mare del mestre de l’ escola David Mariño, explica que la proposta va ser idea del seu fill, que li va suggerir que col · laborés ajudant en la lectura i que busqués altres persones que també estiguessin disposades a participar-hi. Així, Servet va reclutar també Isabel Rodríguez, que, com ella, continua venint a l’ escola cada setmana, durant una hora, per ajudar a llegir els alumnes“ Quan la Núria m’ ho va dir de seguida vaig dir-li que sí, perquè m’ agrada molt treballar amb nens”, assegura Rodríguez.
Solen estar entre cinc i deu minuts amb cada nen / a, si bé, amb els que tenen més dificultat, passen més estona. A més“ n’ hi ha que llegeixen molt bé” i altres als que“ els costa més”, ambdues coincideixen en què“ es nota molt l’ evolució” des d’ inici a final de curs, i d’ un any per l’ altre. Isabel Rodríguez també es refereix al que li aporten els infants: són ells els que m’ ensenyen i m’ aporten a mi amb la seva alegria i manera de comportar-se”, diu.
El“ repte” de les classes de reforç per a nouvinguts
Durant diverses hores a la setmana, les mestres jubilades d’ El Cim Conce Homs i Montse Domingo i el professor jubilat de l’ IES Manuel de Cabanyes Manuel Mateos imparteixen classes de reforç per a nouvinguts. La Conce Homs s’ ocupa de la secundària.“ Tinc alumnes que han vingut fa poc i no parlen ni el català ni el castellà. L’ objectiu és acompanyar-los, ajudant-los sobretot en l’ expressió oral i en la lectura”, apunta.
La mestra destaca les dificultats de comprensió, a banda de les diferències educatives respecte els diferents països d’ origen.“ En el cas dels dos alumnes amb els que estic, els nivells que tenen són molt diferents respecte els que tenim aquí. La cultura també és molt diferent, els costa entendre les nostres festes i tradicions”, sosté. Malgrat aquests impediments, assegura que“ han anat millorant molt”. Per a Homs, jubilada des del 2018, la seva tasca“ és un repte”.“ A la vegada que ajudo, vaig aprenent més. M’ agrada ensenyar, sempre ha estat vocacional, i em satisfà continuar activa i relacionada amb l’ escola, veient que pots ajudar els nens”, conclou.
Tallers a la Casa d’ Empara
La recuperació del contacte amb la residència de la Casa d’ Empara després de la pandèmia ha permès programar una sèrie d’ activitats al llarg del curs, especialment amb el centre de dia. Els grups entre I3 i segon de primària solen visitar l’ espai per realitzar tallers relacionats amb temes com la castanyada, el carnaval, la primavera o commemoracions com el 150è aniversari de la Casa d’ Empara. Cada mes, una classe visita el centre de dia per dur a terme una proposta diferent.“ Per als avis és un estímul enriquidor, i per als nens, també”, afirma Irene Ferrer. Es tracta d’ una iniciativa que promou la interacció entre els més grans i els més petits, i, sumat a les altres actuacions de“ Lligams”, pretén promoure l’ enriquiment intergeneracional que sempre ha caracteritzat l’ escola.