Ciencia y Tecnología, ferias científicas para estudiantes de educación primaria y secundaria. Durante los últimos 15 años, la popularidad de las incubadoras tecnológicas en países latinoamericanos y caribeños con déficit en el aprendizaje de la Lectura Crítica – según la definición de Harris y Hodges( 95), y en Ciencias, nos da a entender que no se llegan a comprender los requisitos de la Innovación Tecnológica; más que casos extraordinarios, lo que se busca es crear una masa crítica de emprendedores innovadores. Tiffin( 38) argumenta que:“ recientemente, el espíritu emprendedor se ha convertido en un concepto de moda en Venezuela. La creencia es que va a ayudar a resolver los males actuales del país, específicamente el subempleo y la baja capacidad productiva, pero no hay una comprensión real de lo que implica el espíritu emprendedor y cómo está relacionado con la innovación y el desarrollo. La percepción general es que una gran proporción de la población venezolana no está educada ni preparada para realizar un trabajo técnico y tecnológico complejo”. Esta aseveración sobre el emprendimiento basado en innovación en Venezuela se puede extrapolar a la mayoría de los países de la región de América Latina y el Caribe donde, erróneamente, el énfasis ha estado puesto en enseñar planes de negocios, en lugar de desarrollar el aprendizaje en áreas de conocimientos esenciales, indispensables para generar una base de Innovación.
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