Revista Agosto 2018 REVISTA FINAL AGOSTO PLOMA | Page 11

ITSJAPÓN A LA VANGUARDIA
Fundamentación teórica
Los rincones también llamados ambien-
tes de aprendizaje son espacios organizados
dentro o fuera del aula, debidamente equipa-
dos con materiales y recursos educativos y
están orientados al desarrollo de destrezas y
habilidades por medio de la metodología del
juego-trabajo; permiten a los niños/as interac-
tuar con su medio social y natural incremen-
tando la posibilidad de resolver problemas
cotidianos mediante la manipulación y explo-
ración de los objetos.
Según (QUISHPE, 2015) Menciona:
Los rincones son espacios organizados y
equipados que sirven que sirven como instru-
mentos de aprendizaje autónomo, a través de
actividades basadas en el juego, su utilización
favorecen la construcción de nuevos conoci-
mientos ya que contribuye eficazmente al
desarrollo cognitivo, motriz, socio-afectivo y
de lenguaje, asimismo potencia el desarrollo
de la memoria, atención, psicomotricidad, la
comunicación e interacción con el medio
social. (p. 12).
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Por lo tanto, los rincones constitu-
yen áreas de trabajo para los niños,
implementados en lugares específicos
según el tipo, pudiendo ser internos y
externos. Los rincones están destinados
al trabajo del niño y la niña por medio del
juego espontaneo; tienen la característi-
ca principal de ser estimulantes, dinámi-
cos y flexibles. Su creación propone la
orientación de estrategias organizadas
que respondan a las necesidades y
ritmos de aprendizaje de cada niño/a,
para lo cual se aplica la metodología
juego-trabajo, que se refiere a la impor-
tancia que tiene el juego dentro del pro-
ceso educativo. Por medio de él, el niño
adquiere la capacidad de analizar,
pensar y jugar libre y espontáneamente,
pero no es un lugar de recreo, pues le
complementa el trabajo, es decir que las
actividades que se realicen ahí deberán
estar enfocadas a desarrollar destrezas
y cumplir objetivos, es así que también
se establecerán normas y reglas que los
niños/as deberán cumplir.
El CURRÍCULO DE EDUCACIÓN
INICIAL DEL MINEDUC. (2014). Men-
ciona:
La metodología Juego- trabajo con-
siste en organizar diferentes espacios o
ambientes de aprendizaje, denomina-
dos rincones, donde los niños juegan en
pequeños grupos realizando diversas
actividades. Se trata de una metodolo-
gía flexible que permite atender de
mejor manera la diversidad del aula y
potenciar las capacidades e intereses
de cada niño/a. los rincones permiten
que los niños aprendan de forma espon-
tánea y según sus necesidades. ( p.
41.).