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También quisimos introducirnos en la documentación de los procesos de aprendizaje surgidos con el objetivo de poner en valor este proyecto al equipo docente , al alumnado y a sus familias . Y hacerles ver la necesidad del espacio exterior como un recurso por y para el desarrollo de experiencias vivenciales .
F O T O D E M A R T Í N B E R A U R T É
¿ Cuál ha sido nuestra experiencia de docencia compartida ? Vivencias
El grupo de trabajo se reunía sistemáticamente y la puesta en práctica en las aulas se hacía a través de parejas pedagógicas . Durante estas reuniones planificábamos las temáticas a tratar y la previsión de material . Esto hacía que la comunicación fluida fuese clave para potenciar lo bueno de cada espacio y de los recursos disponibles .
Haciendo una revisión del camino transitado nos damos cuenta de toda la transformación que hemos experimentado desde el inicio hasta la actualidad , enriqueciendo nuestra práctica pedagógica con el alumnado . Ha sido un trabajo en equipo donde hemos podido sacar provecho de nuestras potencialidades como maestras y como personas .
Trabajar por parejas pedagógicas ha resultado una experiencia muy positiva . Las dos ejercíamos el mismo rol teniendo cada una nuestra mirada personal , lo que enriquecía el proceso . Los niños y las niñas se comunicaban con nosotras indistintamente , ya que ambas nos convertimos en sus acompañantes .
Poner en común nuestras inquietudes y compartirlas con una pareja pedagógica , que no cuestionaba , sino que invitaba a la reflexión hacía que las propuestas llevadas a cabo fuesen más fructíferas .