с. Извещение родителей и учащегося о том, что последующие проступки могут повлечь за собой обращение в школьный совет с требованием об отчислении на срок до одного календарного года.
d. Направление в правоохранительные органы. e. Направление к директору по мероприятиям.
Последующие проступки: а. Отстранение от занятий на десять дней.
b. Обращение в школьный совет с требованием об отчислении на срок до одного календарного года.
с. Направление в правоохранительные органы.
Процедуры в отношении поощрения / подстрекательства / пособничества в отношении физической агрессии
Поощрение / подстрекательство / пособничество в отношении физической агрессии являет собой акт физической агрессии в словесной форме или в форме поведения или препятствования вмешательству сотрудника, пытающегося остановить акт физической агрессии.
Администратор по своему усмотрению определяет, имело ли место нарушение политики в отношении поощрения / подстрекательства к физической агрессии.
Администратор с одобрения соответствующего инспектора может по своему усмотрению применять более подходящие последствия в случае необходимости для обеспечения здоровья и безопасности всех учащихся.
К настоящей политике применяются все федеральные положения и правила штата в отношении учащихся, получающих специальное образование.
Первый проступок: а. Возможное отстранение от занятий.
b. Собрание с участием родителей и учащегося для выбора соответствующих стратегий решения конфликта.
c. Напоминание родителям и учащемуся о последствиях, предусмотренных политикой округа в отношении поощрения / подстрекательства / пособничества физической агрессии, включая отчисление.
Второй проступок: a. Отстранение от занятий.
b. Собрание с участием родителей и учащегося для выбора соответствующих стратегий решения конфликта.
c. Напоминание родителям и учащемуся о последствиях, предусмотренных политикой округа в отношении поощрения / подстрекательства / пособничества физической агрессии, включая отчисление.
Последующие проступки: a. Отстранение от занятий.
b. Возможное обращение в школьный совет с требованием об отчислении на срок до одного календарного года.
Разъяснения понятия обоснованного применения силы в отношении учащихся смотрите на стр. 48.
Практическое применение политики: поведение в случае угроз персоналу со стороны учащихся
Примечание. Дисциплинарная политика 506.0 обращается к вопросу угроз персоналу со стороны учащихся. В ней говорится: « Школьный округ Anoka-Hennepin № 11 будет серьезно относиться к любым угрозам насилия против лиц или школьной собственности в физической, словесной или письменной форме, включая угрозы с помощью компьютера ».
Дисциплинарные меры в отношении учащихся:
1. Учащийся будет отстранен от занятий сразу после установления его личности и уведомления родителей / опекунов. Если безопасность является первостепенным фактором, применяется отстранение от занятий в школе или немедленное обращение к положениям политики.
2. Директор или назначенное им лицо будет расследовать инцидент, чтобы определить содержание угрозы, вовлеченных лиц, обстоятельства угрозы и потенциал ее серьезности.
3. Директор информирует сотрудника о наличии офицера полиции, городской полиции или шерифа для оказания помощи.
4. После завершения расследования может произойти следующее:
A. Если сотрудник согласен, будет проведено собрание при участии учащегося и его родителей, администратора и любого другого соответствующего персонала учреждения или округа. Учащемуся будет предложено объяснить свое поведение по отношению к сотруднику и будет предоставлена возможность извиниться. Сотрудник будет иметь возможность поговорить с учеником и родителями об угрозе.
Итоги этого совещания будут приняты во внимание, когда директором при участии сотрудника, который оказался под угрозой, будут определены условия возвращения учащегося в школу и меры наказания за поведение( перечисленные в пп. 5 и 6).
B. Учащийся и сотрудник не будут встречаться; отстранение учащегося останется в силе, директор проинформирует родителя / опекуна о результатах расследования по телефону или при встрече, и любой из вариантов в пп. 5 и / или 6 может быть реализован.
5. Последствия для учащегося могут включать в себя следующее: А. Отстранение от занятий на срок 1 – 10 дней. В. Согласованное возмещение ущерба или общественные работы. С. Перевод в другое учреждение в пределах округа. D. Рекомендация по исключению из округа. E. Выдвижение обвинений полицией или управлением шерифа.
6. План возвращения в первоначальное учреждение или учреждение, в которое переводится учащийся, может включать в себя следующее:
А. Психологическая оценка внешним агентством.
B. Встреча с учащимся, родителем / опекуном, консультантом / школьным администратором / сотрудником школьной безопасности, советником по профилактическим мерам, директором и / или другим соответствующим персоналом.
C. Изменение учебного расписания для учащегося.
D. Договоренность о том, что учащийся присоединится к группе поддержки или к определенным программам.
Практическое применение политики: поведение в школьном автобусе
Следующие нормы и правила были приняты школьным советом округа Anoka-Hennepin № 11. Хочется надеяться, что эти рекомендации помогут нам обеспечить безопасную транспортировку вашего ребенка в школу и из школы. Учащиеся должны быть на автобусной остановке за пять минут до запланированного по графику времени. Согласно Закону штата Миннесота 123B. 90, « передвижение на школьном автобусе является привилегией, а не правом ».
Учащиеся, которые имеют возможность пользоваться окружным школьным автобусом, могут делать это только при условии демонстрации разумного и безопасного поведения. Неприемлемое поведение приведет к отмене автобусного обслуживания. Водитель автобуса отвечает за безопасность и дисциплину учащихся в автобусе. Директор может оказать помощь водителю и будет определять последствия нарушения дисциплины, а также восстановление автобусного обслуживания для нарушающих учащихся в случае необходимости приостановления обслуживания. Приостановление автобусного обслуживания применяется ко всем автобусам, если иное не обозначено администрацией школы. Ответственность за контроль
Школьный справочник на 2018 – 19 гг. 35