durante o ensino a distância e potenciando competências aos alunos em transição de ciclo , pela adoção dos manuais digitais no 5 º ano de escolaridade . As práticas pedagógicas e a monitorização e avaliação da educação e ensino definido pelos professores e educadores titulares de turma , em articulação com os pares , adequadas às capacidades e ritmos das crianças / alunos , consideraram-se eficazes , .
Dimensão
Objetivo
Análise ao cumprimento das metas
1 . Fomentar o trabalho em equipa .
4 . Cultura organizacional
2 . Divulgar à comunidade Educativa os documentos orientadores . 3 . Fomentar uma cultura de segurança .
Durante o ciclo de gestão , foram desenvolvidas estratégias de forma a garantir a efetiva participação de todos os elementos do conselho escolar , pela particularidade de alguns desempenharem funções em outros estabelecimentos de ensino . Muito embora as reuniões realizadas se tenham demostrado proficientes , existem aspetos a melhorar no âmbito do trabalho colaborativo / planificação de atividades , nos conselhos de docentes . Revelou-se positivo a realização de uma reunião específica com vista à transição das crianças do préescolar para o 1 .º ciclo . Existem mecanismos de comunicação interna eficazes , nomeadamente a crescente identificação com a utilização do OneDrive para partilha de documentos organizacionais e pedagógicos , entre os elementos do conselho escolar . O mesmo deverá vir a acontecer com a utilização do M . Teams , que se revelou de grande utilidade no Ensino a Distância . Houve um envolvimento ativo de diferentes agentes educativos nos diferentes temas propostos anualmente pelo Projeto ESPR , promovendo-se um maior autoconhecimento para uma cultura de segurança .
Dimensão
5 . Cultura Relacional Objetivo 1 . Desenvolver projetos / parcerias com a Comunidade Educativa Envolvente .
Análise ao cumprimento das metas
Mantiveram-se as várias parcerias no âmbito da melhoria das aprendizagens e para a mobilização de recursos , quer materiais quer relativos a transportes para deslocações dos alunos a atividades . O cumprimento dos vários projetos ao longo do ano evidencia o compromisso dos parceiros da nossa escola . No entanto , entendemos que parcerias que se geram por iniciativa da escola , seriam melhor suportadas se formalizadas .
Dimensão
Objetivo
Análise ao cumprimento das metas
6 . Liderança
1 . Tornar a missão da escola um objetivo comum . 2 . Sistematizar a avaliação da escola ( interna ).
A liderança orientou-se por princípios de estimulação e desenvolvimento do espírito democrático incentivando o crescimento e melhoria do profissionalismo docente e não docente , com ênfase na missão da escola , podendo haver estratégias com vista ao envolvimento de outros atores da comunidade .
Procedeu-se a registos em cada ano letivo com vista à elaboração do relatório de autoavaliação final . Contudo , poderia ser realizada monitorização dessa mesma prática .
Foram apresentados resultados intermédios da análise de autoavaliação da escola de cada ano do ciclo de gestão , no início do ano letivo seguinte . Esta prática deve continuar a ser realizada uma análise anual com discussão e conclusões no corrente ano letivo . O relatório de autoavaliação foi produzido com vista a servir efetivamente como uma ferramenta de diagnóstico para o planeamento do ciclo de gestão seguinte .
27