Dimensão : Projeto Educativo e Identidade
� Identidade e sentido de pertença com o estabelecimento
• Participação dos vários atores na elaboração dos documentos estruturantes da escola
� Coerência entre a realidade do estabelecimento e o que está proposto no PE
• Coerência entre os valores expressos no PE e o desempenho dos atores
• Coerência entre as atividades desenvolvidas e os objetivos do PE
• Articulação do PE com outros documentos orientadores da escola
Existência de momentos pontuais para a participação na elaboração dos documentos . Houve reestruturação das equipas de trabalho , ao longo do ciclo , criando uma ligação entre os diversos documentos orientadores . Deve continuar a ser potenciada a participação dos vários atores na elaboração dos mesmos , de forma a existir maior coerência e articulação .
Há margem para melhoria na coerência entre as atividades promovidas e os objetivos do PE , bem como na elaboração do relatório de execução do Plano Anual .
18