Relatório de Autoavaliação de escola 2020-21 - Page 22

Dimensão : Reconhecimento social
� Atratividade
• Procura do estabelecimento
� Imagem pública
• Divulgação , por parte do estabelecimento , das atividades por ele promovidas e da concretização dos seus objetivos
• Imagem do estabelecimento segundo elementos da comunidade local
• Imagem veiculada pela comunicação social
� Impacto na comunidade
• Participação do estabelecimento em projetos solidários
• Contributo do estabelecimento para o desenvolvimento da comunidade local
Ao longo do ciclo registamos a inscrição de 10 crianças , fora da área de residência da escola e que outras 4 , embora no seu percurso escolar tivessem mudado de área de residência , mantiveram a sua frequência na nossa escola . Contudo a localização geográfica da escola ( distante das principais vias de acessibilidade entre localidades ), é apontada como um motivo de segunda escolha na hora de matricula , de alguns dos alunos residentes . A escola divulga as suas atividades através do site , da página do Facebook , jornal escolar ( em suporte papel e digital ) e ainda através do envio de email a EE e outros parceiros . Ao longo do ciclo de gestão e tendo por base as parcerias desenvolvidas e mantidas , podemos afirmar que a escola e o seu trabalho são valorizados pela comunidade local . Sempre que a escola é referenciada na comunicação social é enaltecida a sua boa imagem . A escola participa em projetos solidários , tais como , recolha de vestuário / calçado e brinquedos e recolha de tampas , campanha papel por alimentos do Banco Alimentar e campanha de recolha de alimentos “ Conto contigo ” da Cáritas Diocesana do Funchal . Um dos contributos do estabelecimento atualmente visíveis são as obras de requalificação do estacionamento junto à escola tiveram na sua base projetos dinamizados pela escola ( eco-escolas e educação para a segurança e prevenção de riscos ).
22