Relatório de Autoavaliação de escola 2020-21 - Page 14

Dimensão : Educação / Ensino
� Práticas pedagógicas
• Gestão articulada das orientações curriculares e do currículo
• Metodologias
ativas
no
processo
educativo e ensino
• Adequação das atividades educativas às capacidades e ritmos das crianças e alunos
• Adoção e utilização do manual escolar
� Monitorização e avaliação da educação e ensino
• Monitorização do desenvolvimento das orientações curriculares e do currículo
• Coerência entre educação / ensino e a avaliação
• Monitorização e avaliação das aprendizagens e resultados de forma a adequar estratégias
Os referentes indicados nesta dimensão e nestes componentes encontram-se plasmados nos PAT e PAG , bem como nas atas . Ao longo do ciclo de gestão os docentes realizaram uma gestão articulada de acordo com os documentos orientadores em vigor recorrendo a metodologias como o trabalho de pesquisa , trabalho por projetos , o Movimento da escola Moderna ( MEM ). De acordo com as características identificadas nos grupos / turmas , anualmente . No segundo ano do ciclo iniciamos a utilização , de forma contratual , da plataforma digital da Escola Virtual , em todo o 1 º ciclo , complementando a adoção do manual . Sendo ainda mais visível no ano seguinte durante o ensino a distância e potenciando a transição de ciclo . As práticas pedagógicas e a monitorização e avaliação da educação e ensino definido pelos professores e educadores titulares de turma , em articulação com os pares , foram eficazes .
No decorrer do ciclo de gestão os docentes realizaram conselhos de docentes mensais , planeando e definindo estratégias de atuação , de acordo com as necessidades dos alunos identificadas , potenciando a adequação do ensino refletindo-se na avaliação . Para além disso , são realizados pontos de situação bimensais ( avaliação intermédia e trimestral ). De acordo com os registos destas reuniões , embora haja margem de melhoria em relação a uma planificação conjunta , há partilha de ideias e de conteúdos , para definição de estratégias de atuação comuns .
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