REFORMA EDUCATIVA | Page 170

Análisis y perspectivas de la reforma educativa ? Que se respeten los derechos de los niños y adolescentes, en especial a los discapacitados. ? Proponer la promoción de las responsabilidades y que no sean agredidos por maestros ni por padres de familia. ? se les escuche y respete acerca de las formas de aprender y enseñar. Que ? las tareas se reduzcan a las que puedan realizar. Que ? no se les aplique la prueba ENLACE. Que ? Revisión del enfoque de competencias. ? Mantener el sentido humanista enunciado en el Art. 3°. ? Mejorar las condiciones de las escuelas. ? Reducir la cantidad de alumnos por grupo. ? impulso verdadero a la ciencia, la tecnología, el arte, la cultura y el deporte. Un ? Derogar el Art. 3°. ? educación que promueva el sentido comunitario de la población. Una ? Promoción de principios de solidaridad, cooperación, colaboración, respeto, responsabilidad y honestidad. ? el rol del profesor debe retomarse la pedagogía alternativa, con relaciones horiEn zontales. ? Una metodología problematizadora mediante un método didáctico con estrategias integradas. ? desarrollo de proyectos comunitarios interdisciplinarios con fomento a la integriEl dad. ? Asignación de espacios escolares mediante una evaluación integral reconfigurando la estructura escolar con proyectos horizontales y con una actualización docente sostenida. ? Quitar al presidente la facultad de aprobación unilateral de leyes depositándose en un Consejo Nacional Autónomo. ? Obligar a los medios de comunicación a incluir temas educativos. ? Promover los derechos humanos, la educación pluricultural y la democracia participativa. ? Establecer el 8% del PIB a la educación. ? Leyes reglamentarias que garanticen una gestión democrática de la educación, respeto a los derechos laborales, gratuidad plena y financiamiento suficiente. ? Garantizar los derechos de los trabajadores de la educación. ? Construcción de un gran proyecto educativo para el México independiente. ? Instalación de la escuela de jornada integral. ? equipos interdisciplinarios. Con 169