Realidad educativa de Guatemala REALIDAD EDUCATIVA EN GUATEMALA | Page 3

NEGATIVO
 Los niños no reciben educación inicial en su idioma materno, lo que dificulta el
aprendizaje.
 La educación preprimaria no ha sido impulsada.
 Baja comprensión lectora es uno de los factores que incrementan la repitencia y
deserción escolar.
 Bajo presupuesto asignado por el gobierno a la educación.
 A pesar de ampliar la calendarización de clases a 180 días efectivos, los
maestros no imparten clases al inicio y al final del ciclo, aduciendo
organización. Especialmente en sector público.
 Infraestructura escolar antipedagógica.
 La alimentación escolar llega muy tarde y el cálculo se hace en base a una
estadística anterior, si hay más niños no se modifica. Asignación no adecuada
a la realidad económica.
 Valija didáctica y útiles escolares no llegan a tiempo. Docentes para padres de
familia deben comprar lo necesario para iniciar el ciclo.
 Docentes insuficientes y en algunos casos, aún existe la figura del maestro
multigrado.
 Evaluación diagnóstica estandariza.
 Resultado de la Evaluación diagnostica no se utilizan para mejorar la calidad
educativa.
 Alto costo de la educación privada.
 MINEDUC no vela por la calidad educativa.