Programmes de DEC donnant ouverture aux permis des ordres professionnels
• La Fédération des cégeps a poursuivi ses travaux de concertation et de collaboration avec les ordres professionnels qui sont liés aux programmes collégiaux donnant ouverture aux permis des ordres . En tout , 81 programmes de DEC ouvrent la voie à l ’ obtention d ’ un permis délivré par un ordre professionnel . Parmi ceux-ci , 66 programmes donnent accès , sur une base volontaire , à l ’ Ordre des technologues professionnels du Québec , alors que les 15 autres donnent principalement accès à des ordres professionnels du domaine de la santé , notamment l ’ Ordre des infirmières et infirmiers du Québec , l ’ Ordre des hygiénistes dentaires du Québec et l ’ Ordre des inhalothérapeutes du Québec .
Les travaux de la Fédération dans le dossier des professions réglementées visent en particulier à maintenir la nature qualifiante du DEC , à assurer une veille de l ’ évolution des compétences professionnelles qui ont trait à la profession réglementée , à effectuer des représentations auprès des différentes parties prenantes de ce dossier — dont l ’ Office des professions , le Conseil interprofessionnel du Québec , les ordres professionnels et les ministères concernés —, à participer aux consultations menées par le gouvernement et à réagir aux différents projets de loi touchant les programmes de DEC liés à un ordre professionnel . La Fédération poursuit aussi , en tant que membre , sa participation à la Table de concertation sur la formation collégiale des membres des ordres professionnels et au Pôle de coordination pour l ’ accès à la formation prescrite par les ordres professionnels et pour l ’ accès aux stages .
Les représentants des cégeps ont en outre participé à 13 comités de la formation des ordres professionnels , à des instances consultatives regroupant des membres des ordres professionnels , des ministères concernés et des établissements d ’ enseignement supérieur ( cégeps et universités ). Par ailleurs , la Fédération des cégeps a participé , à l ’ hiver 2016 , à une consultation menée par l ’ Office des professions dont l ’ objectif était de clarifier les rôles et les responsabilités des organismes membres des comités de la formation .
Soins infirmiers
Mannequins simulateurs haute-fidélité
• En 2015-2016 , la Fédération des cégeps a participé à des travaux conjoints avec le ministère de l ’ Éducation et de l ’ Enseignement supérieur ( MEES ) afin de financer le déploiement de mannequins simulateurs haute-fidélité dans le programme Soins infirmiers ( 180 . A0 et 180 . B0 ) auprès des collèges offrant ce programme . Cette approche pédagogique novatrice donne notamment aux étudiants la possibilité de vivre des expériences cliniques très diversifiées . Une somme totale de 12,4 millions de dollars a été demandée au Secrétariat du Conseil du trésor en vue de procéder à l ’ achat de mannequins simulateurs haute-fidélité et à l ’ aménagement des espaces nécessaires pour implanter cette technologie .
Étude prospective en soins infirmiers
• Toujours en cours d ’ année , la Fédération des cégeps a participé à l ’ étude sectorielle prospective en Soins infirmiers commandée par le MEES et le ministère de la Santé et des Services sociaux ( MSSS ) et menée par la firme Extract Marketing . Cette étude , commandée à la suite d ’ une recommandation de la Fédération , vise à valider les compétences et la formation nécessaires au personnel infirmier pour l ’ exercice de ses fonctions . La Fédération des cégeps a participé aux entrevues exploratoires en mars 2016 , et d ’ autres entrevues ont été prévues à l ’ automne 2016 .
Conditions particulières d ’ admission ( CPA )
• Des travaux se sont poursuivis , conjointement avec le MEES , dans le cadre de la révision des conditions particulières d ’ admission pour les programmes techniques qui exigent la séquence mathématique CST 4 . Les comités d ’ enseignants et les directions des études des cégeps ont été consultés dans le cadre de ces travaux qui consistent à identifier les préalables mathématiques nécessaires à 23 programmes techniques collégiaux et à valider la justesse des conditions particulières d ’ admission actuelles .
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