Química I
Preparatoria
Identificar, ordenar e interpretar las ideas, datos y conceptos explícitos e
implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que
se recibe.
Evaluar un texto mediante la comparación de un contenido con el de otros, en
función de sus conocimientos previos y nuevos.
Plantear supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno
con base en la consulta de diversas fuentes.
Producir
textos
con
base
en
el
uso
normativo
de
la
lengua,
considerando la intención y situación comunicativa.
Expresar ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
Argumentar un punto de vista en público de manera precisa, coherente y
creativa.
Valorar y describir el papel del arte, la literatura y los medios de
comunicación en la recreación o la transformación de una cultura, teniendo en
cuenta los propósitos comunicativos de distintos géneros.
Valorar el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida Cotidiana y
académica.
Utilizar
las
tecnologías
de
la
información
y
comunicación
para
investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Perfil del docente
Para el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares extendidas
en este bloque de aprendizaje, él/la docente:
utiliza
la tecnología de
aplicación didáctica y
la
información
estratégica
y
en
la
comunicación
distintos
con una
ambientes de
aprendizaje.
Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los
estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.
Diseña y utiliza en el salón de clases material apropiado para el desarrollo
de competencias.
Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de
aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
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