Que Chevere, 2nd Ed (Student Editions) Que chevere Level 1B | Page 167

31 Ayudamos con la comida 
Skill Building: Interpretive Viewing
Last week your neighborhood held a food drive. In pairs, take turns reporting what food items
people donated. Follow the model.
MODELO
Elena
A: ¿Qué dio Elena?
B: Elena dio unas naranjas.
1. yo 2. Paco 3. tú y yo
4. el Sr. y la Sra. Pérez 5. mi padre 6. los hermanos García
32 Mi cumpleaños
Skill Building: Interpretive Reading
Completa el siguiente párrafo con la forma apropiada del pretérito de los verbos entre paréntesis.
El viernes pasado mi hermana mayor (1. dar) una fiesta para mi cumpleaños. Muchos de mis
amigos (2. estar) allí. Mi amiga Ana no (3. estar) y mis mejores amigas, Catalina y Fabiana, tampoco
(4. estar), pero me (5. enviar) correos electrónicos para desearme feliz cumpleaños. Nosotros
(6. estar) muy contentos. Mi hermana me (7. dar) un libro que me (8. gustar) mucho y mis padres
me (9. dar) una tableta fabulosa. Luego, mis amigos Juan y Esteban (10. dar) un concierto muy
bueno. Juan (11. cantar) cuatro canciones y Esteban las (12. tocar) en el piano. Yo (13. estar) muy
contento porque mis amigos (14. estar) muy contentos. Todos le (15. dar) las gracias a mi hermana.
¡Fue una fiesta fantástica!
33 ¿Dónde estuviste? 
Interpersonal Speaking
Working in pairs, talk about where you and the people you know were last weekend, adding any
details you wish.
MODELO
A: ¿Dónde estuviste el fin de semana pasado?
B: Estuve en la playa con mis amigos. Nadamos mucho. ¿Y tú?
Lección B  |  cuatrocientos diecinueve
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