Rendimiento académico y ambiente social
la influencia que el nivel educativo y la
profesión de los progenitores, la renta per cápita del distrito o el tipo de centro pudieran tener sobre el rendimiento
académico. La tesis de la que se parte considera que tales factores condicionan los esquemas perceptivos
y cognitivos (habitus) con los que los alumnos hacen frente a su etapa académica, y que explican
su éxito o fracaso.
DIVERSIDAD ESCOLAR
Un reto en la actualidad para las escuelas de educación básica es el de ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza; esto implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, con la finalidad de favoreciendo el pleno acceso, la conclusión de estudios y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren por diferentes motivos en situación o riesgo de exclusión, por las limitantes que les genere su discapacidad.