Pédagogie Urbaine dans les lieux communs MES ENSAB 2018 | Page 133

différents groupes sociaux.
En prenant compte toute cette réflexion nous pouvons défi nir la
pédagogie urbaine comme un réseau d’intercommunications entre les
usagers, où ils peuvent percevoir des signifi cations cachées, observer
divers évènements, et où ils peuvent échanger et partager des informations
symboliques, socio-politiques et culturelles.
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