PYP in Action Newsletter Issue 8 [Thai]

Re us ed. ปฏิบติการ PYP ั เทอม ที่ ๒ เดือน เมษายน ๒๕๕๗ นักเรี ยนรายงานผลการเรียนรู้ ของตัวเอง เราได้ ให้ นกเรี ยนรายงานผลการเรี ยนรู้ ด้วยตัวเองมาเป็ นระยะเวลาถึง ๕ ปี แล้ ว ั ซึงเด็กๆได้ แนะนาและอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการเรี ยนรู้ของตัวเองในมุมมองต่างๆกัน ่ แบ่งปั นการเรี ยนรู้ นักเรี ยนได้ รับการกระตุ้นให้ ใช้ ภาษาและถ้ อยทาที่ค้ นเคยตามความเข้ าใจของตัวเอง ุ ไม่ว่าจะเป็ นภาษาอังกฤษหรื อภาษาแม่ของพวกเขาก็ได้ ตามความถนัดในการสื่อสาร การได้ ยินได้ ฟังภาษาที่หลากหลายนันเป็ นหัวข้ อพูดคุยที่สาคัญของกิจกรรมนี ้และเป็ นหัวใจของการศึกษา ้ บทบาทของคุณครู คือการเตรี ยมความพร้ อมของเด็กๆก่อนที่จะรายงานในวันจริ ง ซึงในวันนันเด็กๆจะต้ องทากิจกรรมนี ้และแสดงออกด้ วยตัวเองอย่างอิสระ ่ ้ เป็ นบรรยากาศทีมหัศจรรย์เป็ นอย่างมากในวันอังคารของสัปดาห์ที่แล้ ว สิงที่บ่งบอกว่าเด็กๆประสบผลสาเร็ จทีเ่ ราเห็นได้ ก็คือ ่   สือสารถึงผลการเรี ยนและพัฒนาการ ่ ข้ อคิดเห็นจากการรายงานผลการเรียนรู้ด้วยตัวเอง “ ฉันได้ เรียนรู้วามีสิ่งต่างๆ เกิดขึ ้นมากมายในชันเรียน – ่ ้ และคิดว่าสามารถอยูตอได้ ทงวันเลยทีเดียว” ผู้ปกครอง ่ ่ ั้ “ ได้ เห็นว่านักเรียนของเรามีความมันใจในตัวเองเพียงใด ่ ในการสาธิตเกี่ยวกับกระบวนการเรียนของพวกเขา และการตังใจเรียนอย่างหนักจะทาให้ เขาเรียนรู้โลกกว้ าง ้ กระฉับกระเฉงในการเรี ยนรู้ เชิงรุ ก มีความรู้ สกเป็ นเจ้ าของและรับผิดชอบต่องานของตนเอง ึ  เห็นความก้ าวหน้ าและพัฒนาการการเรี ยนรู้  มีความตระหนักถึงความสาคัญในกระบวนการเรี ยนรู้ ของตนเองเพิ่มขึ ้น ฉันได้ ยินผู้ปกครองถามคาถามสาคัญและร่ วมแสดงความคิดเห็นของพวกเขาร่วมกับเด็กๆ อาทิเช่น  งานชิ ้นใดที่แสดงว่าหนูร้ ู ในสิงที่หนูได้ เรี ยน ่  อะไรหนูภมิใจมากที่สด ู ุ  อันนี ้ดูเหมือนยากนะ.....อธิบายหน่อยสิว่าหนูทาอย่างไร  หนูว่านี่ง่ายหรื อยาก และทาย่างไรในการปรับปรุ งให้ ดีขึ ้น  หนูสอนสิงใหม่ๆให้ เรา ่ ” คุณครู “ ฉันไม่อยากเชื่อเลยว่า พ่อกับแม่ไม่ร้ ูวามันทาอย่างไร” ่ นักเรียน คุณครู Oanh Crouchผู้ ประสานงานPYP ตังเปาหมายล่วงหน้ า ้ ้