LIVELLO BUONO
IMPEGNO E
MOTIVAZIONE ALLO
STUDIO
AUTONOMIA DI
LAVORO
ACQUISIZIONE DEI
CONTENUTI MINIMI
SPECIFICI
L’allievo svolge con competenza le
consegne, si impegna negli
approfondimenti e partecipa
attivamente al dialogo didattico.
L’allievo sa effettuare sintesi
corrette e rielabora in modo
personale le conoscenze acquisite.
L’allievo possiede conoscenze
complete che gli permettono di
eseguire verifiche sempre corrette.
LIVELLO OTTIMO - ECCELLENTE
IMPEGNO E
MOTIVAZIONE ALLO
STUDIO
AUTONOMIA DI
LAVORO
ACQUISIZIONE DEI
CONTENUTI MINIMI
SPECIFICI
CONOSCENZ
E
Complete,
approfondite e
coordinate.
CONOSCENZE
L’allievo è attivo nell’eseguire le
Complete, con
consegne, è sempre propositivo ed
approfondimento
interessato.
autonomo,
L’allievo è in grado di padroneggiare esposizione fluida
con utilizzo di
con sicurezza le proprie
linguaggio
conoscenze, di effettuare sintesi
specifico.
corrette ed approfondite e di
organizzare il proprio lavoro in modo
sempre proficuo.
L’allievo possiede conoscenze
ampie approfondite ed articolate che
sa sempre collegare e rielaborare
criticamente..
ABILITA’ COMPETENZE
Applica
autonomamente
le conoscenze
anche a problemi
più complessi. Analizza in modo
complessivamente
corretto, esegue
alcuni collegamenti
giungendo ad
elaborare in modo
abbastanza
appropriato.
ABILITA’
Applica in
modo
autonomo e
corretto le
conoscenze
anche a
problemi
complessi.
Comunica in
maniera chiara
ed articolata.
COMPETENZE
Rielabora
correttamente e
approfondisce in
modo autonomo e
critico situazioni
complesse,
effettuando corretti
collegamenti.
Criteri per gli scrutini finali
Saranno considerati i seguenti elementi:
Valutazione dell'assiduità di frequenza e del grado di partecipazione al dialogo
educativo;
Valutazione
del
apprendimento
grado
e
del
di
raggiungimento
grado
di
degli
acquisizione
di
obiettivi
educativi
conoscenze,
e di
capacità e
competenze previsti dalla programmazione educativo-didattica del Consiglio di
classe e delle singole discipline, con opportuna distinzione tra carenze in singole
discipline e deficit di abilità e conoscenze trasversali, di metodo di studio e di
autonomia nell'organizzare il proprio lavoro;
Valutazione dei risultati conseguiti da ogni singolo alunno negli interventi
integrativi e di recupero organizzati dalla scuola o realizzati nell'ambito
dell'attività curriculare da ciascun docente;
Valutazione del positivo processo di recupero di interessi e motivazioni,
evidenziato nell'assiduità di frequenza e nella qualità di partecipazione alle
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