SNV - Scuola: CSIS072008 prodotto il :30/06/2018 20:31:08
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Rubrica di valutazione e Motivazione del giudizio assegnato
Rubrica di Valutazione
Criterio di qualità: La scuola svolge un ruolo propositivo
nella promozione di politiche formative territoriali e
coinvolge le famiglie nella definizione dell'offerta formativa
e nella vita scolastica.
La scuola non partecipa a reti e non ha collaborazioni con
soggetti esterni, oppure le collaborazioni attivate non hanno una
ricaduta concreta per la scuola.
Non si realizzano iniziative rivolte ai genitori e momenti di
confronto con i genitori sull'offerta formativa.
La scuola partecipa a reti e/o ha collaborazioni con soggetti
esterni, anche se alcune di queste collaborazioni devono essere
maggiormente integrate nella vita della scuola.
Si realizzano iniziative rivolte ai genitori, anche se le modalita'
di coinvolgimento non sempre sono adeguate.
La scuola partecipa a reti e ha collaborazioni con soggetti
esterni. Le collaborazioni attivate sono integrate in modo
adeguato con l'offerta formativa. La scuola è coinvolta in
momenti di confronto con i soggetti presenti nel territorio per la
promozione delle politiche formative. Si realizzano iniziative
rivolte ai genitori e momenti di confronto con i genitori
sull'offerta formativa. Le modalita' di coinvolgimento dei
genitori sono adeguate.
Situazione della scuola
1 - Molto critica
2 -
3 - Con qualche criticita'
4 -
5 - Positiva
6 -
La scuola partecipa in modo attivo o coordina reti e ha
collaborazioni diverse con soggetti esterni. Le collaborazioni
attivate contribuiscono in modo significativo a migliorare la
qualita' dell'offerta formativa. La scuola e' un punto di
riferimento nel territorio per la promozione delle politiche
formative.
Si realizzano iniziative rivolte ai genitori e momenti di
confronto con i genitori sull'offerta formativa. I genitori
partecipano attivamente alla definizione dell'offerta formativa.
Le modalita' di coinvolgimento dei genitori sono efficaci.
7 - Eccellente
Motivazione del giudizio assegnato
La Scuola ha instaurato forme collaborative, soprattutto con le famiglie; necessita, però, incrementare la platea degli interlocutori
e fare in modo che i livelli di protagonismo nelle scelte da parte dei fruitori del servizio possano registrare un tasso più elevato.
Nonostante le ridotte opportunità lavorative (data la carenza dei centri produttivi) la Scuola è riuscita ad individuare interlocutori
validi (anche nell'ambito della Pubblica Amministrazione) per realizzare stages e momenti significativi di alternanza scuola-
lavoro incrementando i rapporti con il territorio il Territorio e ricorrendo anche all'uso esteso delle più sofisticate tecnologie, nel
campo dell'informazione e della comunicazione. Positive le esperienze di alternanza scuola-lavoro, soprattutto considerando il
contesto e la situazione di partenza.