SNV - Scuola: CSIS072008 prodotto il :30/06/2018 20:31:08
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Rubrica di valutazione e Motivazione del giudizio assegnato
Rubrica di Valutazione
Criterio di qualità: La scuola definisce la propria missione e
la visione, monitora in modo sistematico le attività che
svolge, individua ruoli di responsabilita' e compiti per il
personale in modo funzionale e utilizza in modo adeguato le
risorse economiche.
La missione e la visione della scuola non sono state definite
oppure sono state definite in modo vago. Non sono presenti
forme di monitoraggio delle azioni.
La definizione delle responsabilita' e dei compiti tra le diverse
componenti scolastiche e' poco chiara o non e' funzionale
all'organizzazione delle attivita'. Le spese definite nel
Programma annuale non sono coerenti con le scelte indicate nel
Piano triennale dell'offerta formativa. Le risorse economiche
destinate ai progetti non sono investite in modo adeguato.
La scuola ha definito la missione e la visione, anche se sono
poco condivise nella comunita' scolastica e con le famiglie e il
territorio. Il monitoraggio delle azioni e' attuato in modo non
strutturato.
E' presente una definizione delle responsabilita' e dei compiti
tra le diverse componenti scolastiche, anche se non tutti i
compiti sono chiari e funzionali all'organizzazione delle
attivita'.
Solo alcune spese definite nel Programma annuale sono
coerenti con le scelte indicate nel Piano triennale dell'offerta
formativa. Solo una parte delle risorse economiche destinate ai
progetti sono investite in modo adeguato.
La scuola ha definito la missione e la visione equeste sono
condivise nella comunita' scolastica, con le famiglie e il
territorio. La scuola utilizza forme strutturate di monitoraggio
delle azioni.
Responsabilita' e compiti delle diverse componenti scolastiche
sono individuati chiaramente.
La maggior parte delle spese definite nel Programma annuale
sono coerenti con le scelte indicate nel Piano triennale
dell'offerta formativa. La maggior parte delle risorse
economiche destinate ai progetti sono investite in modo
adeguato.
La scuola ha definito la missione e la visione e queste sono
condivise nella comunità scolastica, con le famiglie e il
territorio. La scuola utilizza in modo sistematico forme
strutturate di monitoraggio delle azioni, che permettono di
orientare le strategie e riprogettare le azioni. Responsabilita' e
compiti del personale sono individuati chiaramente e sono
funzionali alle attivita'.
Tutte le spese definite nel Programma annuale sono coerenti
con le scelte indicate nel Piano triennale dell'offerta formativa.
Tutte le risorse economiche destinate ai progetti sono investite
in modo adeguato.
Situazione della scuola
1 - Molto critica
2 -
3 - Con qualche criticita'
4 -
5 - Positiva
6 -
7 - Eccellente
Motivazione del giudizio assegnato
la scuola promuove la mission e in rapporto ad essa individua le priorità. Anche se la loro condivisione nella comunità scolastica
e nel contesto socio-familiare è da migliorare, si è registrato un netto miglioramento rispetto alle passate esperienze.
Lo sviluppo delle risorse umane in chiave implementativa si configura come una priorità anche in direzione della diffusione di
una cultura improntata al raggiungimento della qualità totale, riflettente la piena soddisfazione degli studenti.
L'uso integrato delle risorse professionali, finanziarie, strumentali e strutturali riflette un obiettivo verso cui tendere
promuovendo, anche se con gradualità, la convergenza e la sinergia tanto degli operatori interni alla scuola quanto degli
esponenti del territorio e, in particolare, degli Enti locali.
La scuola utilizza forme di controllo strategico o monitoraggio dell'azione. Responsabilita' e compiti delle diverse componenti
scolastiche sono individuati chiaramente. Una buona parte delle risorse economiche e' impiegata per il raggiungimento degli
obiettivi prioritari della scuola. La scuola e' impegnata a raccogliere finanziamenti aggiuntivi oltre quelli provenienti dal MIUR.