Psicología, Deporte y Actividad Física. Investigaciones Aplicadas | Página 204

subjetividad humana, pero el reto está en colocarla en su justo lugar como realidad a estudiar y
transformar en beneficio del ser humano y de la Sociedad en general.
El enfoque de sujeto psicológico puede tener importantes repercusiones para la Psicología
como ciencia, y, en especial, para la Psicología del Deporte, ya que resulta necesario para su
desarrollo.
La Psicología debe ser la ciencia del hombre concreto, la que permita comprenderlo y
explicarlo cabalmente, así como crear los conocimientos y la tecnología necesaria para
favorecer su formación y desarrollo óptimos –en dependencia de las posibilidades del
momento histórico- y resolver sus problemas psicológicos, así como los derivados o
relacionados con éstos. En el caso del deporte, el estudio de los diferentes enfoques y escuelas
psicológicas resulta imprescindible para el logro del éxito deportivo.
Los psicólogos deportivos tienen en sus manos la tarea de conocer las particularidades
psicológicas de sus atletas y prepararlos psicológicamente para los diferentes momentos de su
carrera deportiva, ya sea entrenamientos o competencias. Lograr que se encuentren en su
estado óptimo para que puedan vencer los obstáculos y lograr el resultado esperado.
En relación con este nuevo enfoque asumido por los autores, permitirá a los psicólogos del
deporte dar respuesta a determinadas actuaciones del sujeto que no están regidas
fundamentalmente por sus características personológicas y en que en ocasiones salen a flote,
algunas veces favoreciendo al atleta y en otras no. Con este conocimiento el psicólogo
deportivo tendría la posibilidad de prepararse aún más y con ello al atleta que atiende, no solo
en cuestiones que caracterizan su Personalidad sino en otros elementos más de él como sujeto.
Propuestas de herramientas psicológicas para la solución y prevención de problemas que
afecten el rendimiento físico–deportivo a partir de la teoría de sujeto psicológico.
Lo ideal sería fortalecer y movilizar sus características personológicas para lograr mayores
niveles de implicación, y con ello lograr que la actuación del atleta este mediado más por
componentes personológicos que por la situación presente, o por las características de su
sistema nervioso central, sus impulsos internos no conscientes, su estado funcional actual o su
historia personal; existiendo así más nivel de reflexión y análisis, y por lo tanto más
posibilidades de una actuación estable.
Sin embargo, no siempre podemos lograrlo, e incluso aunque se realice un trabajo adecuado
por parte de los psicólogos, en ocasiones el atleta actúa más como sujeto. Por lo que es válido
contemplar algunas de las siguientes propuestas que pudieran preparar al atleta para sea cual

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