Guía de Manual
I ntroducción
E
n el contexto de la enseñanza media superior universitaria
(en los subsistemas de bachillerato en CCH o Preparatoria)
la aplicación de prácticas en el aula o laboratorio de
bachillerato está naturalmente asociado a las asignaturas de
carácter científico. Sin embargo, es un recurso que también apoya
el aprendizaje de las materias de las áreas de las humanidades
y las artes.
Las prácticas como medio didáctico han demostrado su valía
en la educación y han sido beneficiadas con la inclusión de las
llamada Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La
organización de las prácticas diseñada por los docentes a manera
de un manual de prácticas, es una manera efectiva de lograr
que el proceso de enseñanza aprendizaje se vea beneficiado.
De acuerdo a J. Darío Alemán (2008) “el propósito de elaborar
un manual de prácticas es lograr que los docentes planifiquen y
organicen eficazmente su participación en el proceso educativo...
Esto resultará en un material didáctico que apoyará mejor el
proceso enseñanza y aprendizaje”.
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