PRZYBIJ PIĄTKĘ! NR 3 ( 7 ) – 2018/2019
Młodzi powinni wziąć większą
odpowiedzialność za swoje życie –
wywiad z p. Dyrektorem Tomaszem Szydło
Jakub Jańczuk: Od kiedy Pan się pasjonuje harcerstwem? Czym dla Pana jest
harcerstwo?
Pan Dyrektor Tomasz Szydło: W harcerstwie jestem od około 7. roku życia. Na początku
byłem w zuchach, później, w 6 klasie zostałem harcerzem, następnie miałem kilkuletnią
przerwę, ale w wieku 17 lat zacząłem się ponownie interesować już jako instruktor harcerski i
praktycznie od tamtego czasu do dzisiaj pasjonuję się harcerstwem z bardzo wielu powodów.
Jeden, najbardziej podstawowy powód to, że każdy, w moim przekonaniu, chce się rozwijać i
chciałby pracować nad sobą, a harcerstwo jest to taka metoda wychowawcza, która jest metodą
holistyczną - całościową, rozwija wszystkie sfery życia człowieka, przede wszystkim fizyczną,
społeczną, intelektualną, sferę praktyczną a także sferę religijną. I stąd wydaje mi się ta metoda
taka wyjątkowa.
J.J.: Co według Pana
można
przenieść
z
harcerstwa
do
rzeczywistości szkolnej,
codziennej?
T.Sz.:To jest bardzo dobre
i trudne pytanie z tego
powodu, że jak Robert
Baden-Powell
zakładał
Obok Prezydenta dh Michał Bobrzyński
twórca NRH i Ruchu Zawiszackiego
skauting ponad 100 lat
temu, a później Andrzej
Małkowski harcerstwo już w Polsce, to obaj zauważyli, że szkoła jest trochę uboga - ma pewne
słabości, niedostatki. W szkole jesteśmy głównie skupieni na rozwoju intelektualnym, na
przekazywaniu wiedzy i później sprawdzaniu tej wiedzy, natomiast w mniejszym stopniu na
wychowaniu, i właśnie po to jest generalnie harcerstwo. Jest więc ono po to, żeby uzupełniało
te słabości wychowania czy edukacji szkolnej. Dlatego też trochę trudno jest przenieść „te
rzeczy” do szkoły, np. trudno jest zapalić ognisko w czasie lekcji, ale ognisko można zapalić
po lekcjach, natomiast na pewno pewne elementy można zaadaptować, przede wszystkim
większą odpowiedzialność, która powinna spoczywać na młodym człowieku. Młodzi powinni
wziąć większą odpowiedzialność za swoje życie, za własny rozwój osobisty, intelektualny i
społeczny, np. poprzez działania takie jak chociażby prowadzenie wywiadów. To nie jest taka
KLASY IV – VIII, GIMNAZJUM
27