220 Wiktor Werner , Dawid Gralik , Adrian Trzoss
Tabela 2 . Rodzaj wykształcenia respondenta w ocena własna wiedzy historycznej
Czy wykształcenie ma związek z naukami historycznymi ?
Ocena 1 Ocena 2 Ocena 3 Ocena 4 Ocena 5
NIE 39 189 567 646 164
TAK 3 18 131 319 157 Źródło : opracowanie własne .
Mając na uwadze , iż co czwarty ankietowany zadeklarował brak wykształcenia okołohistorycznego , wyniki te a priori mogą wydawać się nader oczywiste . Jednakże falsyfikuje to powszechnie występujący pogląd , iż użytkownicy sieci WWW wysoko oceniają swoją wiedzę bazującą na danych tam znalezionych 47 . W tym przypadku weryfikacja ta wskazuje , iż mimo powszechnej dostępności informacji z dziedziny nauk historycznych w Internecie , ankietowani pozostają w sporej części zdystansowani co do stanu swojej wiedzy . Zatem można wnioskować , że albo traktują ją jako anegdotyczną ( czyli taką , jaką konsumują na przykładzie badanych mediów ), albo mimo wieszczonego przez Andrew Keena „ upadku autorytetu ” 48 użytkownicy zdają sobie sprawę z tego , iż istnieje różnica między wiedzą fachową a zdawkowymi jej elementami . Co interesujące , osoby z wyższym wykształceniem chętniej deklarują wysoką samoocenę wiedzy historycznej ( 289 osób ocenia ją na 4 , a 122 na 5 ) niż w pozostałych grupach wiekowych . Tu chcielibyśmy odwołać się do wcześniej przeprowadzonych przez nas badań 49 , dotyczących komemoratywnego i szkolnego charakteru wyszukiwania wiedzy historycznej za pomocą przeglądarki Google . Z naszych badań wynika , iż w okresach egzaminów oraz testów , a także w czasie świąt państwowych i rocznic znacząco wzrasta zainteresowanie „ szkolną wiedzą historyczną ”, która odpowiednio w miesiącach wakacyjnych oraz poza terminami egzaminów maleje . Potencjalnie interesującą hipotezą byłoby zweryfikowanie , czy zainteresowanie historią pośród osób z wyższym wykształceniem przekłada się na długofalowe praktykowanie tej pasji w bardziej codziennym charakterze , niezwiązanym z czynnikami edukacyjnymi i rocznicowymi . W przeprowadzanym przez nas badaniu wartym zaznaczenia jest fakt , iż równo po połowie rozłożył się procent osób z wyższym wykształceniem związanym z historią i osób nieposiadających takowego .
47
A . Keen , Kult Amatora . Jak internet niszczy kulturę , tłum . M . Bernatowicz , Warszawa 2007 .
48
Tamże .
49
W . Werner , A , Trzoss , Czy tożsamość kulturowa może być zmierzona ? Badania nad mentalnością z perspektywy Cyfrowej Humanistyki i Obliczeniowych Nauk Społecznych , [ w :] Kul ’ turologìčnij al ’ manah : Vipusk 10 ., red . T . I . Andruŝenko i in ., Fakul ’ tet fìlosofs ’ koї osvìti ì nauki Kafedra kul ’ turologìї ta fìlosofs ’ koї antropologìї , Winnica 2018 , s . 105 – 118 .