56
Истории успеха
Советую обратить внимание на эту стипендию тем, у кого уже есть международные научные контакты.
- Михаил, что, на твой взгляд, имеет смысл перенять из системы международного образования, чтобы наше обучение сделать еще более эффективным?
- В основном, мои поездки- это участие в конференциях и совместных научных проектах на мегаустановках, которые называются синхротронами, и во время них я не так много узнал о том, как обучают студентов. Но из общения с зарубежными коллегами сложилось впечатление, что подходы в образовании сильно отличаются. Преподаватели следят за тем, чтобы студенты понимали, где им пригодятся полученные знания, а это мотивирует студентов. В научных центрах, в которых я побывал, обучение заключается в выполнении реального проекта, а не в решении абстрактных задач. То, что я увидел там, я пытался внедрить в свои курсы: на своих занятиях выделял пол пары на лекцию, а пол пары студенты на практике осваивали то, что я только что рассказал. Лично мне не хватало в образовательном процессе связи того, чему нас учили с реальными проектами и задачами.
- Какие возможности предоставил тебе опыт зарубежных стажировок и поездок?
- С одной стороны, во время зарубежных командировок мы работаем на самом современном оборудовании, которого просто нет в России. Цель таких командировок заключается в получении совершенно новых данных и тем самым про-
56
М. Солдатов, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, 2015
Журнал « ProКарьеру » № 5 январь 2016