PROYECTO ÁULICO INTEGRADOR “NUESTRO MUSEO EN EL AULA” | Page 49

ISFD: “Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros” 2016

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Posteriormente se trabajará con actividades como las siguientes, utilizando la pizarra.
Posible escritura en la pizarra:
a. Si con la mitad de esta arcilla, se puede hacer un porta vela, ¿Cuántos porta
vela podrán hacerse con la cantidad de arcilla que tenemos?
1 porta vela.

b. Si de 1 patay comen 4 diaguitas, ¿Cuántos comen con 4 patay?
c. El Diaguita tiene un tejido largo y quiere recortar tiras para hacer vinchas,
necesita que midan 1/3 cada una, ¿Cuantas vichas podrá recortar?
Cada ejercicio tendrá su tiempo de resolución, los chicos pasarán a la pizarra. Primero se
trabajará con uno y luego se comenzará con el próximo, el grupo clase aportará y se
podrán ayudar con los círculos.
Como cierre, el docente pegará un afiche en un costado de la pizarra el cual tendrá como
título “fracciones”.
El docente preguntará ¿Qué son las fracciones?, las ideas que los alumnos contesten, serán
colocadas en la pizarra con el título de lluvia de ideas.
Y en el afiche se pegará la siguiente definición: