FUNDAMENTACIÓN . Nuestra realidad se encuentra atravesada por notables cambios e importantes desafíos que impactan en todos los ámbitos de la vida social y en los cuales intervienen las tecnologías digitales . En tal escenario , resulta necesario que desde todos los niveles educativos se aporten propuestas pedagógicas que estén a la altura , potencien y acompañen estas transformaciones . Resulta necesario propiciar situaciones didácticas en las que los estudiantes sean parte activa del proceso de construcción de conocimiento , para favorecer el desarrollo de capacidades que les permitan abordar desafíos actuales y futuros . En esa inteligencia , debe promoverse una educación digital que facilite el desarrollo de capacidades y conocimientos interdisciplinarios , el pensamiento computacional , la programación y la robótica . El presente Proyecto tiene como finalidad involucrar a los estudiantes en la toma de conciencia de los problemas que atraviesan las sociedades . Motivarlos a investigar , observar , diseñar , crear y pensar posibles soluciones . Que comprendan que la utilización de dispositivos electrónicos , robots , es una posibilidad más ( no la única ni excluyente ) para desarrollar la observación y / o experimentación .
OBJETIVO .
Detectar niveles de Co2 en ambientes cerrados ( aulas y otros espacios escolares ), con el objeto de prevenir el riesgo de un potencial contagio de COVID-19 por transmisión a través de aerosoles .
PROPUESTA PEDAGÓGICA . El proyecto pretende propiciar la alfabetización digital de los estudiantes , integrando áreas de conocimiento , como son las Ciencias Naturales , Matemáticas , Educación Tecnológica y Prácticas del Lenguaje , en función de la programación y de la robótica Se propone a los alumnos el diseño y construcción de un Robot “ Monitor Co2 ”, El robot es un prototipo construido con tecnología Arduino , cuya principal función es la de monitorear en tiempo real , valores de dióxido de carbono ( CO2 ). La lectura de los datos de CO2 permite controlar si hay correcta ventilación en el ambiente ( aula ), pudiendo actuar en función de los datos relevados del monitor , reduciendo de esta manera la concentración de posibles aerosoles contaminados , Se espera que a partir de variadas experiencias aprendan a través de la práctica . Según el filósofo John Dewey “ aprender haciendo ” ( en inglés “ Learning by Doing ”). Esta metodología , desafía a los alumnos a que trabajen como si fueran científicos . El hecho de aprender por medio de la experimentación posibilita el desarrollo de competencias , habilidades y saberes necesarios para desarrollarse en una sociedad digitalizada y multidisciplinaria .
Monitor CO2 – Escuela 17 DE 20 “ Carlos Morel " 4