Tecnologías Digitales en el Quehacer Pedagógico - Preescolar.
Objetivo:
1.Implementar estrategias didácticas que permitan a los docentes de preescolar integrar las tecnologías digitales en su práctica pedagógica
•Construir recursos didácticos con herramientas de edición, como parte del ambiente de aprendizaje propuesto en el planeamiento didáctico personal.
•Evidenciar las posibilidades de aprovechamiento didáctico de herramientas y recursos tecnológicos, para favorecer la comprensión y adquisición de conceptos y destrezas curriculares.
Clase Presencial
•EL mediador da la bienvenida y a través de una presentación de Power point realiza una dinámica de presentación y explicación de la clase.
•El facilitador muestra a los participantes como:
1. Se ingresa al software Fotos Narradas.
2. Proceso para: importar y organizar las imágenes.
3. Agregan efectos.
4. Proceso para realizar las narraciones.
•Al finalizar la demostración, se les muestra a los participantes, el contenido de la carpeta de la situación 1, donde se encuentra como materiales de apoyo un tutorial en pdf y un video referente al uso de la herramienta.
•Se les presenta a los participantes la rúbrica “En el video se observa”
•Se realiza una lluvia de ideas, sobre los posibles usos y temas que se pueden generar a través de esta herramienta.
•Cada participante elabora el diseño de un video, apoyado en el documento “Planifico y diseño un video” y con base a la necesidad del planeamiento de clase aportado.
Actividad Virtual
•En el Blog TecnoAmbientes. Cada participante ingresa a través de una invitación que le llega al correo electrónico de cada uno.
•Confeccionan una página dentro del blog y publican un pequeño planeamiento donde integren el video que realizaron. Donde describan además la intención pedagógica del recurso elaborado.
•Previamente suben el video al canal de YouTube personal e insertan el link del video con el fin de compartirlo dentro de la página creada.
•Cada participante realiza una realimentación en la sección de comentarios (página), este aporte debe centrarse en la escala de valoración del video.
•En la página Como se sintieron y que dificultades tuvieron; Editan un título con el nombre de cada participante y comparten la respuesta a la pregunta Cómo se sintieron y que dificultades tuvieron.
•En los comentarios de la página Como se sintieron y que dificultades tuvieron el mediador escribirá respuesta a los aportes dados por los participantes; si es de interés de cada participante puede dar respuesta a los comentarios.
Autor: Gabriela Jiménez Delgado