Promoción y Calidad Educativa México 2019 REVISTA CALIDAD EDUCATIVA - MÉXICO 2019 | Page 13

entre el estudiante y el maestro a partir de un tema de
estudio. El modelo tiene como metodología básica
la relación tutora entendida como el diálogo entre
quien ofrece cierto conocimiento y un estudiante que
manifiesta interés por aprender.
3. Hace más de cuatro décadas el Consejo inició con
100 jóvenes voluntarios. ¿Cuántos líderes tienen ac-
tualmente y cómo se logró inculcar en los mexicanos
una cultura de servicio, solidaridad y respeto en pro
de la educación?
Un gran capital con el que cuenta la institución son
los jóvenes, sin los cuales no podría brindarse aten-
ción educativa a todas esas poblaciones alejadas.
Y es un capital humano porque los jóvenes tienen,
en sus ganas por transformar al mundo, un espíritu
de servicio y de solidaridad. Rescatar ese ímpetu de
la juventud aunado a una buena formación para la
atención educativa les da a los jóvenes la posibilidad,
desde lo individual, de poner un granito de arena para
transformar su realidad. Se pone a la escuela en el
centro y todos aprenden de todos.
Además, el Conafe proporciona servicios educativos
en los niveles preescolar, primaria y secundaria, los
cuales son operados a través de Líderes para la
Educación Comunitaria (LEC`s) y su servicio social
educativo que consiste en proporcionar educación,
a cambio de recibir un apoyo económico durante la
prestación de dicho servicio social y al término del
mismo, para continuar con sus estudios de educa-
ción media superior o superior. En educación básica
comunitaria participan 32 mil 385 LEC`s.
Los LEC realizan un servicio social educativo se
integran a las comunidades como un miembro
más apoyando la labor educativa y desarrollando,
a través de la convivencia con los miembros de la
comunidad, una cultura de servicio, solidaridad y
respeto. Los jóvenes que se integran al Conafe,
son también provenientes de comunidades muy
similares a las que atienden, lo cual genera una
solidaridad social que hace posible construir la
identificación y confianza mutua y desarrollar las
acciones educativas.
4. ¿Cuáles son los mayores retos del sistema educa-
tivo en el país y cómo se planea afrontarlos?
El Conafe, en su ámbito de competencia, busca
fortalecer la atención educativa a las familias de
comunidades desfavorecidas para enriquecer
sus prácticas de crianza en favor del desarrollo
integral de niñas y niños de 0 a 3 años 11 me-
ses; promover la cobertura de educación inicial y
básica en localidades rurales de alta y muy alta
marginación y/o rezago social, en donde no exis-
ta una escuela de educación básica del sistema
regular; apoyar a las escuelas del sistema regular
focalizadas con apoyos compensatorios, en aras
de propiciar mejores condiciones escolares; y
reducir el abandono escolar de niñas, niños y
adolescentes hasta los 16 años en localidades
de alta y muy alta marginación o rezago social,
de acuerdo a los objetivos específicos.
5. ¿Cuáles son las metas futuras que se ha trazado el
Conafe y qué iniciativas se encuentra desarrollando
para cumplirlas?
El Conafe buscará continuar impartiendo educación
básica comunitaria de calidad, con equidad e inclu-
sión social a niñas, niños, jóvenes y adolescentes
que habitan en localidades marginadas y con rezago
social en nuestro país, fomentando su continuidad
educativa.
Asimismo, nuestra visión consiste en brindar edu-
cación inicial y básica comunitaria de calidad, inclu-
yente y flexible ante los nuevos contextos sociales y
culturales del país, que garantice el derecho humano
de acceso a la educación y la conclusión satisfactoria
de la educación básica.
El modelo de educación comunitaria plantea a futuro
su continuidad, pues su propósito fundamental es
desarrollar competencias para aprender a aprender
por cuenta propia y para toda la vida, a través de un
estilo de formación, enseñanza y aprendizaje dirigido
al núcleo de la práctica educativa, que contribuya a
asegurar el ejercicio efectivo del derecho humano a
una educación de calidad.
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