¿Brújula o Mapa?
Las opciones para facilitar o
mediar aparecen a un ritmo y cambios
vertiginosos, y las oportunidades de la
Ciencia se suben a ese tranvía científico
tecnológico.
¿Brecha generacional?
El Investigador
actualizado es innovador, flexible
y aprovecha las bondades que le
faciliten el camino investigativo.
Es un reto ¿Lo asumes?
Las estrategias de enseñanza –
aprendizaje no son inventos al azar; son
el resultado del atrevimiento científico
al servicio de la tecnología, como una
forma de hacer mejor el camino del
estudiante.
La era tecnológica, los estudios
sobre los medios de aprendizaje, los
intereses de una nueva generación que
nace cada día y de una vieja generación
que rompe la brecha generacional,
constituyen en sí el fin último o
gratificante de la ciencia “ una mejor
vida para la humanidad, para el
planeta”.