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Mapas
OBJETIVO:
APRENDIZAJE:
Al crear estos mapas, puede reconocer qué partes del mundo hablaba que lenguas y de igual manera crear relaciones de cómo algunas lenguas se esparcieron y porque lo hicieron. También aprendí cuales lenguas fueron las más dominantes y cuáles ramas.
Definitivamente una mejora que aplica en la creación de los cuatro mapas es el hecho que cuando se coloreaba las partes del mapa que pertenecían a una lengua no se hacía con exactitud. Muchas veces no supimos en qué países se hablaba que incluso si teníamos la información por el hecho que el mapa era muy pequeño y no se apreciaba con exactitud.
CRECIMIENTO:
En esta actividad mi equipo y yo hicimos cuatro mapas: el primero fue de la clasificación de las lenguas, el segundo de las familias lingüísticas, el tercero de las Lenguas Romances y por último uno de las lenguas Indoeuropeas. Se investigó en qué lugar geográficamente estaban presentes estas lenguas y se coloreó el área que abarcaban las lenguas.
DESCRIPCIÓN
Elaboré mapas de localización para la clasificación genealógica de las lenguas de acuerdo con bases previamente establecidas.
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