PORTAFOLIO EDUCATIVO portafolio educativo, describiendo aprendizaje zzz | Page 34

La realización de este trabajo me sirvió mucho, pues no había tenido la oportunidad de realizar ninguno de los instrumentos de evaluación descritos arriba, aprendí como diferenciar una rúbrica de una lista de cotejo al mismo tiempo que pude identificar que la utilización de cada una de ellas dependen de los objetivos que se pretendan alcanzar con la evaluación. Como me sentí: Este trabajo me gustó mucho, me dio la oportunidad de aprender cosas nuevas, al inicio me sentí confundida porque no sabía por dónde empezar pero al trabajar con mi grupo, las compañeras colaboraron para que se me aclararan las ideas y entre todas armamos el trabajo. Cada una aporto con sus experiencias laborales en la elaboración de la lista de cotejo, la escala de rango y la rúbrica. Ahora me doy cuenta la importancia que tienen estás para la realización de una evaluación, a través de ellas es mucho más fácil obtener los resultados que se necesitan obtener de una evaluación, para la toma de decisiones o emitir juicios de valor. Puesta en práctica: Yo aplicaría la Lista de cotejo al momento de realizar un proyecto de trabajo (proyecto de Software o de asesoramiento Técnico). Ya que considero que la lista de cotejo me permitiría establecer que tanto se logrado con su realización, al mismo tiempo saber si el proyecto cumple con los objetivos de desarrollo o de ejecución.