POSITIVO
NEGATIVO
En la época de la inocencia o irresponsabilidad social
se pudieron aportar algoritmos para designar objetivos
de comportamiento, la utilización de diseños
experimentales y procedimientos estadísticos para el
análisis de datos.
Los expertos Crobach, Cook, Scriven
y Guba aparecieron con la insistencia
de enjuiciar al mérito o valor del
objeto de la evaluación.
profesionalización(1973 a la actualidad).
Los métodos evaluativos tomaron en cuenta la propuesta Época de la Profesionalización:
de Tyler.
No se puede afirmar todavía que la
evaluación profesional ya hubiera
tomado forma.
Los Grandes evaluadores y expertos en la evaluación
como: Crobach, Cook, Scriven y Guba
Al inicio de la época de 1970 se diseñaron programas
longitudinales de intervención educativa que exigía la
participación de personal en cuestión de evaluación.
En el año 2000 empezaron estos exámenes para evaluar
el progreso de los estudiantes y la publicación de los
resultados.
La creación del centro Nacional de Evaluación para la
educación superior
y
la realización formal de
evaluaciones por parte de la secretaria de educación
publica
INTERESANTE
Algunos institutos no están
relacionados con la evaluación y a
nivel de otros países internacionales,
pero ellos sabe que es importantes
afiliarse a este proceso.
Algunos todavía utilizan la evaluación
tradicional
Ralph Tyler es conocido como “el padre de la
evaluación
educativa”
por
desarrollar
alternativas nuevas de evaluación.
Después de la Segunda Guerra Mundial la
evaluación educativa entró en lo que Daniel
Stuffl llamó la inocencia o irresponsabilidad
social.
A consecuencia del lanzamiento del primer
satélite artificial en la historia Sputnik I en
1957, se despertó nuevamente el interés por
propuestas renovadoras para la educación y
por la evaluación educativa.
Es importante mencionar que la utilización de
nuevos test estandarizados a nivel nacional,
y se utilizó el método del criterio profesional
para valorar las propuestas y verificando
periódicamente los resultados.
A inicios de la década de los 1970 entro en
vigencia la profesionalización
El florecimiento de los modelos evaluativos y
universidades importantes empezaron a
diseñar programas para egresar y formar
especialistas basados en evaluación.
En el siglo XXl se implementa la importancia
dada a la evaluación en casi todos los países
del mundo occidental.
Grandes retos y desafíos que se están logrando
en la implementación de la evaluación basados
por los expertos, tomando una planificación y
este se ha implementado en todos los niveles
del sistema educativo Nacional.